中医学院

本科招生专业：中医学“5+3”一体化、中医学、中医儿科学、

中医骨伤科学

咨询电话：0431-86178097

中医学“5+3”一体化（本硕连读，学制8年）

一、专业关键词

首批国家级一流专业、国家级特色专业、国家综合改革试点专业、教育部首批卓越医生（中医）教育培养模式改革专业、吉林省“十二五”特色专业、吉林省特色高水平A类专业、学校优势和重点专业。博士后流动站、一级学科博士学位授权点、二级学科博士学位授权点、国家中医药管理局重点学科、吉林省重中之重学科、吉林省中医药管理局重点建设学科、吉林省世界一流学科培育计划。

二、数字解读

双聘院士1人、国医大师4人、全国名中医5人、长江学者1人、百千万人才1人，国家中医药领军人才——岐黄学者3人、青年岐黄学者2人，全国名老中医学术经验继承指导老师29人、全国优秀中医临床人才23人、首届全国教材建设奖先进个人1人、国家青年岐黄学者2人、终身教授14人、长白山学者特聘教授2人、长白山技能名师2人、吉林省教育科学规划高等教育专家1人、吉林好人·最美教师暨黄大年式好老师1人、省市名中医65人、博士生导师60名、硕士生导师227名。建有博士后流动站、一级学科博士学位授权点1个，二级学科博士学位授权点7个，拥有吉林省重中之重学科1个，国家中医药管理局重点专科13个，国家中医药管理局重点学科15个，国医大师传承工作室4个，全国名中医传承工作室4个，全国名老中医药专家传承工作室20个，省名中医工作室31个。获评国家级一流本科专业2个、国家级一流本科课程2门、全国高校黄大年式教师团队1个、国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课程1门、首届全国教材建设优秀教材二等奖1项、省级教学成果一等奖1项、省教育科学研究优秀成果奖一等奖1项、省级一流本科课程4门、省级精品在线开放课程4门、吉林省首批思政师范课1门、吉林省高校课程思政教学典范案例1门。省级智慧课堂创新大赛一等奖1人，三等奖3人。“十三五”期间医院主持承担科技部国家重点研发计划项目6项，累计科研经费13218.3万元，近5年立项纵向科研课题958项，国自然28项，科研成果69项，其中专利23项，科技进步一等奖3项，二等奖19项，三等奖22项，发表学术论文1120篇，其中SCI论文160余篇，省级教学教改课题111项。

三、培养目标及模式

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的职业道德、人文素养和专业素质；掌握扎实的中医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的中医临床思维和临床实践能力，掌握良好的外语知识，具备较熟练阅读本专业外文资料和较好的外语交流能力；具有良好的沟通能力和批评思维，掌握相应的科学方法，深化科教融合，具有自主学习与终身学习的能力，具有团队合作精神的临床中医师；达到中医硕士专业学位水平及住院医师规范化培训的要求，能够独立、规范的承担常见病多发病的预防和诊治工作，具有临床实践能力和拔尖创新精神，成为适应行业发展需要，胜任临床、科研和教学工作的高水平高素质中医专业人才。

培养模式：该专业实施分阶段管理，学制8年，由5年本科教育和3年中医硕士专业学位研究生培养及住院医师规范化培训构成。完成5年本科学习并考核合格后，进入与住院医师规范化培训并轨的3年中医硕士专业学位阶段学习。本科阶段按照本科5年制管理办法执行，硕士阶段按照硕士专业学位研究生培养规定和住院医师规范化培训规定执行。

四、主要课程

本科阶段：相关课程包括中医基础课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、医古文；经典课程：内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学；西医基础桥梁课程：系统解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、诊断学；中医专业课程：中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、针灸学、推拿学、中医急诊学；西医临床专业课程：内科学、外科学、妇产科学、传染病学、医学人文等。

研究生阶段：相关硕士学位课程，主要包括：医学统计学、科研思路与方法、中医经典课程（伤寒论、黄帝内经、金匮要略、温病条辨）、科研思路与方法、中医内科学及研究进展、中医外科学研究进展、中医妇科学研究进展、中医儿科学研究进展、骨伤科学研究进展、眼科学研究进展、耳鼻喉科学研究进展、针灸学研究进展、推拿学研究进展、康复学基础与临床、名家经典导读、名医医案解析；33个月的住院医师规范化培训，主要包括：中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、中医骨伤科、中医五官科、针灸推拿(含康复)、急症等临床实践能力类的科目。

五、专业优势及特色

专业优势：该专业在中医学专业培养的基础上，实行本硕一体化培养模式。中医学5+3一体化学生在五年的本科阶段，完成医学专业规定的课程，成绩合格者，不需要参加硕士研究生入学考试，直接进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生教育阶段，两段一体化培养，通过统筹安排本科、研究生教育和住院医师规范化培训，提高培养质量，完成高质量人才的连贯培养计划。

专业特色：坚持以立德树人为根本任务，服务健康中国战略，秉承“筑基精术、全面发展”的人才培养理念，实施优才教育。本专业设置必修课程与选修课程、课堂教学与网络通识课程、第一课堂与第二课堂、理论教学与实践教学、传统教学方法与现代教学方法相融合的课程体系；打造任课教师、学生辅导员、本科生导师、研究生导师、临床带教教师为一体的教学团队；实施院校教育与师承教育相结合、本科教育与研究生教育、研究生教育与住院医师规范化培训教育相结合的培养模式，突出中医经典传承、突出中医临床思维培养、突出早临床、多临床、反复临床的实践教学体系。

六、学历学位及资格证书

在规定的修业年限内，学生完成全部的课程学习和实践环节的训练，考核合格，通过论文答辩，准予毕业，颁发医学本科毕业证书和医学硕士毕业证书；符合医学学士学位、中医硕士专业学位授予条件者，颁发医学学士学位证书和中医硕士专业学位证书。接受住院医师规范化培训期间，参加医师资格考试成绩合格者，可取得执业医师资格；通过住院医师规范化培训考核者，可取得住院医师规范化培训合格证。

七、就业方向

可继续攻读中医学类、中西医结合类及相关专业博士学位，或在中医药及相关领域，从事医疗、教学、科研、预防、保健、康复等工作。

中医学专业（学制5年）

一、专业关键词

首批国家级一流专业、国家级特色专业、国家综合改革试点专业、教育部首批卓越医生（中医）教育培养模式改革专业、吉林省“十二五”特色专业、吉林省特色高水平A类专业、学校优势和重点专业。博士后流动站、一级学科博士学位授权点、二级学科博士学位授权点、国家中医药管理局重点学科、吉林省重中之重学科、吉林省中医药管理局重点建设学科、吉林省世界一流学科培育计划。

二、数字解读

双聘院士1人、国医大师4人、全国名中医5人、长江学者1人、百千万人才1人，国家中医药领军人才——岐黄学者3人、青年岐黄学者2人，全国名老中医学术经验继承指导老师29人、全国优秀中医临床人才23人、首届全国教材建设奖先进个人1人、国家青年岐黄学者2人、终身教授14人、长白山学者特聘教授2人、长白山技能名师2人、吉林省教育科学规划高等教育专家1人、吉林好人·最美教师暨黄大年式好老师1人、省市名中医65人、博士生导师60名、硕士生导师227名。建有博士后流动站、一级学科博士学位授权点1个，二级学科博士学位授权点7个，拥有吉林省重中之重学科1个，国家中医药管理局重点专科13个，国家中医药管理局重点学科15个，国医大师传承工作室4个，全国名中医传承工作室4个，全国名老中医药专家传承工作室20个，省名中医工作室31个。获评国家级一流本科专业2个、国家级一流本科课程2门、全国高校黄大年式教师团队1个、国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课程1门、首届全国教材建设优秀教材二等奖1项、省级教学成果一等奖1项、省教育科学研究优秀成果奖一等奖1项、省级一流本科课程4门、省级精品在线开放课程4门、吉林省首批思政师范课1门、吉林省高校课程思政教学典范案例1门。省级智慧课堂创新大赛一等奖1人，三等奖3人。“十三五”期间医院主持承担科技部国家重点研发计划项目6项，累计科研经费13218.3万元，近5年立项纵向科研课题958项，国自然28项，科研成果69项，其中专利23项，科技进步一等奖3项，二等奖19项，三等奖22项，发表学术论文1120篇，其中SCI论文160余篇，省级教学教改课题111项。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的人文科学与职业素养；具备较为深厚的中医传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，掌握良好的外语知识，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，深化医教融合，具有自主学习和终身学习的能力；适应地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展需求，能够在中医药领域从事中医医疗预防、保健、康复工作的高水平高素质中医临床人才。

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、医古文、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、系统解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、中医急诊学、针灸学、推拿学、内科学、外科学、妇产科学、传染病学、医学人文等。

五、专业优势及特色

专业优势：中医学专业是首批国家级一流专业、国家级特色专业、国家综合改革试点专业、教育部首批卓越医生（中医）教育培养模式改革专业、吉林省“十二五”特色专业、吉林省特色高水平A类专业、学校优势和重点专业。具有博士后流动站、一级学科博士学位授权点、二级学科博士学位授权点、国家中医药管理局重点学科、吉林省重中之重学科、吉林省中医药管理局重点建设学科、吉林省世界一流学科培育计划。

该专业开办于1958年，经过65年的发展历程，积淀了厚重的历史底蕴，人才辈出，享誉医界。以双聘院士仝小林，国医大师任继学、刘柏龄、王烈、南征为旗帜，以全国名中医黄永生、南征、赵文海、王檀，长江学者王檀为领军，建成国家中医药管理局三级实验室1个、重点研究室2个，省级科研平台37个，主持承担科技部国家重点研发计划项目5项。专业拥有的平台包括：首批国家临床研究基地（中风、冠心病）、国家中医药传承创新工程建设单位、国家区域医疗中心输出医院、国家中医区域诊疗中心、首批国家临床研究基地、国家中医药传承创新工程建设单位、国家重大疑难疾病中西医临床协作中心、国家中医疫病防治基地、国家中医紧急救治中心，荣获全国抗击新冠肺炎疫情先进基层党组织、全国抗击新冠肺炎疫情先进集体、全国职工职业道德建设标兵单位，全国卫生系统先进集体，全国医药卫生系统先进集体，全国平安医院，全国援外医疗工作先进集体等。

专业特色：坚持以立德树人为根本任务，服务健康中国战略，秉承“筑基精术、全面发展”的人才培养理念，实施优才教育。学生通过基础课、专业基础课和专业课的培养，系统学习和掌握中医药基本理论知识和中医临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确把握中医学的本质和规律，专业基础理论功底扎实，具备中医临床各科疾病诊疗的基本能力，毕业后成为能够从事中医医疗、预防、保健、康复工作的中医学应用型人才。

六、就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合医学类等学术或专业研究生；从事中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。

中医学专业（创新班）（学制5年）

一、专业关键词

首批国家级一流专业、国家级特色专业、国家综合改革试点专业、教育部首批卓越医生（中医）教育培养模式改革专业、吉林省“十二五”特色专业、吉林省特色高水平A类专业、学校优势和重点专业。博士后流动站、一级学科博士学位授权点、二级学科博士学位授权点、国家中医药管理局重点学科、吉林省重中之重学科、吉林省中医药管理局重点建设学科、吉林省世界一流学科培育计划。

二、数字解读

双聘院士1人、国医大师4人、全国名中医5人、长江学者1人、百千万人才1人，国家中医药领军人才——岐黄学者3人、青年岐黄学者2人，全国名老中医学术经验继承指导老师29人、全国优秀中医临床人才23人、首届全国教材建设奖先进个人1人、国家青年岐黄学者2人、终身教授14人、长白山学者特聘教授2人、长白山技能名师2人、吉林省教育科学规划高等教育专家1人、吉林好人·最美教师暨黄大年式好老师1人、省市名中医65人、博士生导师60名、硕士生导师227名。建有博士后流动站、一级学科博士学位授权点1个，二级学科博士学位授权点7个，拥有吉林省重中之重学科1个，国家中医药管理局重点专科13个，国家中医药管理局重点学科15个，国医大师传承工作室4个，全国名中医传承工作室4个，全国名老中医药专家传承工作室20个，省名中医工作室31个。获评国家级一流本科专业2个、国家级一流本科课程2门、全国高校黄大年式教师团队1个、国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课程1门、首届全国教材建设优秀教材二等奖1项、省级教学成果一等奖1项、省教育科学研究优秀成果奖一等奖1项、省级一流本科课程4门、省级精品在线开放课程4门，吉林省首批思政师范课1门、吉林省高校课程思政教学典范案例1门。省级智慧课堂创新大赛一等奖1人，三等奖3人。“十三五”期间医院主持承担科技部国家重点研发计划项目6项，累计科研经费13218.3万元，近5年立项纵向科研课题958项，国自然28项，科研成果69项，其中专利23项，科技进步一等奖3项，二等奖19项，三等奖22项，发表学术论文1120篇，其中SCI论文160余篇，省级教学教改课题111项。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养；具备较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，扎实的外语基础，能够流畅的运用外语进行中医临床诊疗活动，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，深化医教融合，具有自主学习和终身学习的能力；适应地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展需求，具有国际视野，面向国际推广中医药事业，能够在中医药领域从事中医医疗、预防、保健、康复、国际交流、工作的高水平高素质中医临床人才。

四、主要课程（部分课程双语教学）

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、医古文、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、系统解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、中医急诊学、针灸学、推拿学、内科学、外科学、妇产科学、传染病学、医学人文等。

五、专业优势及特色

专业优势：该专业在中医学专业基础上，突出面向国际发展中医药产业的方向，在新形势下发挥中医药特色优势，推动中医药开放发展，增进中医药国际交流与合作，造福世界民众健康，推进构建人类卫生健康共同体。在专业人才发展方向上，支持国际传统医药科技合作，为服务中医药海外长期发展战略夯实基础，培养储备人才。

专业特色：坚持以立德树人为根本任务，服务健康中国战略，秉承“筑基精术、全面发展”的人才培养理念，实施优才教育。学生通过基础课、专业基础课和专业课的培养，系统学习和掌握中医药基本理论知识和中医临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确把握中医学的本质和规律，专业基础理论功底扎实，具有国际视野，面向国际推广中医药事业，能够在中医药领域从事中医医疗、预防、保健、康复、国际交流、工作的高水平高素质中医临床人才。

六、就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合医学类等学术或专业研究生；从事中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等面向国际从事国际交流与传播工作。

中医儿科学专业（学制5年）

一、专业关键词

省级一流本科专业、国家卫健委临床重点中医专科、国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设单位、吉林省中医儿科临床医学研究中心、吉林省中医儿科质量控制中心、博士学位授权点、硕士学位授权点、国家中医药管理局高水平重点学科、国家中医药管理局重点学科和专科、吉林省中医药管理局重点学科和专科。

二、数字解读

国家中医药管理局高水平重点学科1个、王烈国医大师传承工作室1个、国家名老中医刘玉书名医工作室1个、吉林省中医药管理局重点研究室3个、省级优秀教学团队1个、省级一流课程1门、省级优秀课程1门、省级精品课程1门。国医大师1人、享受国务院特殊津贴1人、全国名老中医药专家学术经验继承工作指导老师3人，学术继承人14人、吉林省名中医2人、吉林省有突出贡献中青年专家1人、吉林省B类人才1人，吉林省D类人才2人，吉林省E类人才2人，吉林省一级教授1人，二级教授2人，吉林省第七批拔尖创新人才（二层次）1人、吉林省第八批拔尖创新人才（三层次）1人，吉林省卫生厅拔尖创新人才（二层次）1人、吉林省中医临床优秀人才2人、吉林省第二批青年中医优秀人才5人。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的职业道德、人文素养和专业素质；具有系统的中医思维、中医学基本知识、基本技能和对常见疾病、疑难病尤其是儿科疾病中医临床诊疗的能力；具有较强的传承能力、批判性思维和创新创业精神；具有一定的自主学习和终身学习能力；适应地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展需求，培养从事中医儿科医疗、预防、保健、康复等工作的高水平高素质中医儿科临床人才。

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、医古文、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、系统解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、诊断学、内科学、外科学（小儿外科学）、针灸学、推拿学（小儿推拿学）、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、儿科学、中医妇科学、中医伤科学等。

五、专业优势及特色

中医儿科学是一门独具特色的临床学科，是中医学的一个重要组成部分，是以中医药学理论体系为指导，以中医药防治方法为手段，研究小儿生长发育、预防保健和疾病诊治的一门临床医学学科。以其鲜明的实践体系和临床学科特点而区别于中医学的基础学科，因其以儿童作为研究对象而区别于中医学的其他临床学科。

中医儿科学教研室成立于1963年，国医大师王烈教授担任首任教研室主任。2023年8月成立中医儿科学系，分化为中医儿科学教研室、儿科学教研室和儿童康复保健教研室。现任系主任孙丽平教授。中医儿科系现有专任教师56人，本专业有国医大师1人，全国百名女中医师1人，吉林省中医终身教授1人，吉林省名中医2人，博士生导师7人，硕士生导师12人，教授7人，副教授7人，讲师42人。

1994年《中医儿科学》被评为长春中医药大学校级优秀课程，2008年被评为省级优秀课程，2013年被评为省级精品课程，2016年儿科教研室被评为吉林省优秀教学团队，2018年《中医儿科学》获评校级课程思政示范课建设项目，2019年《中医儿科学》获评校级一流课程。2019年9月中医儿科本科专业开始招生，2020年《中医儿科学》获评吉林省高校线上线下一流本科课程，2021年获评吉林省一流本科专业。

中医学院儿童诊疗中心系临床教学实习的主要基地，1995年被确定为中医儿科学硕士学位授权点，2013年被确定为中医儿科学博士学位授权点，2010年被确定为吉林省中医药管理局重点学科，2012年被评为国家中医药管理局及吉林省中医药管理局重点学科及重点专科，2013年获评国家卫计委重点中医专科，国家“十二五”重点专科厌食症的牵头单位，中医医疗技术小儿推拿技术协作组组长单位，哮喘协作组副组长单位，长春市名科。2017年被评为吉林省中医儿科质量控制中心，2018年被评为国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设入选项目，2020年获评吉林省中医儿科临床医学研究中心。2023年被评为国家中医药管理局高水平重点学科。现有国家中医药管理局王烈国医大师传承工作室1个，刘玉书名医工作室1个。吉林省中医药管理局重点研究室3个。王烈教授防治儿童哮喘的学术思想和临床经验被编入国家规划教材，在全国推广应用，中医药防治哮喘等疾病的水平位居国内前列。

坚持以立德树人为根本，遵循“启古纳今，厚德精术”校训，以服务广大儿童健康需求为首要任务，以学生为中心，秉承“夯实基础，精修临床”的人才培养方针，实施突出个性化教育。学生通过基础课、专业基础课和专业课的培养，系统学习和掌握中医药基本理论知识和中医儿科、国医大师王烈教授以及现代中医儿科名家的学术思想和经验，掌握中医学临床医疗技能，强化中医思维方式，注重临床实践的训练，准确把握中医学尤其是中医儿科学的本质和规律，专业基础理论功底扎实，具备中医临床儿科疾病诊疗的基本能力，毕业后成为能够从事中医儿科疾病的临床医疗工作的应用型人才。

六、就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合医学类等专业或科学学位研究生；从事中医儿科或中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。

中医骨伤科学专业（学制5年）

一、专业关键词

国家级一流本科专业、国家精品课精品资源共享课、国家中医药管理局重点专科、国家中医药管理局重点学科、中华中医药学会全国骨伤学会名科、国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心、吉林省骨病临床医学研究中心、国家中医药管理局天池伤科流派传承工作室。博士后流动站、博士学位授权点、硕士学位授权点。

二、数字解读

国医大师1人、全国名中医1人、国家中医药领军人才——岐黄学者1人、长春中医药大学终身教授2人、长白山技能名师1人、省级优秀教学团队1个、国家精品课和国家精品资源共享课1门、国家级一流课程1门、吉林省金课1门，主编、副主编“十五”“十一五”“十二五”“十三五”和“十四五”国家规划教材本科和研究生教材10余部。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展；掌握较为系统的中医基础理论与基本知识、西医基础理论与基本知识，具有一定的外语水平，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习能力；具备良好的人文、科学和职业素养；具有系统的中医思维、中医学基本知识、基本技能和对常见疾病、疑难病尤其是骨伤科疾病中医临床诊疗的能力；能在各级中医院、综合性医院等部门，从事科研、医疗、预防、保健、康复等工作；成为中医骨伤科高水平高素质中医临床人才。

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、医古文、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、系统解剖学、生理学、病理学、药理学、组织胚胎学、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医筋骨病学、中医正骨学、骨伤影像学等。

五、专业优势及特色

专业优势：中医骨伤科学是中医学的一个重要组成部分，以传统中医的理论和方法为基础，结合现代医学及其他学科领域的知识和技术，研究防治皮肉、筋骨、气血、脏腑经络及骨关节损伤与疾病的学科。

骨伤科教研室成立于1963年。本专业有国医大师1人、全国名中医1人、国家中医药领军人才——岐黄学者1人、长春中医药大学终身教授2人，长白山技能名师1人，博士生导师9人，硕士生导师17人，教授14人，副教授11人，讲师12人。

《中医骨伤科学》2009年被评为国家教育部精品课程，2011年评为国家精品资源共享课，2020年评为国家级一流课程和吉林省金课，2012年骨伤科教研室被评为吉林省优秀教学团队。

本专业1994年被确定为中医骨伤科学硕士学位授权点，2003年被确定为中医骨伤科学博士学位授权点。作为主要的教学实习基地，中医学院骨科中心于2007年被评为国家中医药管理局重点专科，并作为腰椎间盘突出症、膝骨性关节炎两种重点病种的牵头单位。2010年被评为国家中医药管理局重点学科，2014年被中华中医药学会评为全国骨伤名科。2013年作为全国中医药管理局中医学术流派建设单位——天池伤科流派工作室，成为东北三省极具特色的中医骨伤科。2017年被评为吉林省中医药管理局吉林省中医骨伤科质量控制中心，同年被评为吉林省临床医学中心单位。2018年被评为国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设入选项目，彰显了我校中医骨伤科在东北地区乃至全国的重要诊疗地位和学术影响力。拥有刘柏龄国医大师工作室1个，全国名老中医药专家传承工作室4个，吉林省中医药管理局重点研究室4个。

专业特色：坚持以立德树人为根本，以服务健康需求为任务，秉承“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养方针，实施优才教育。本专业设置基础课、专业基础课和专业课，通过学习中医药基本理论、基本知识和基本技能，具有系统的中医思维、中医学基本知识、基本技能和对常见疾病、疑难病尤其是骨伤科疾病中医临床诊疗的能力，培养具有在医疗卫生领域从事科研、医疗、预防、保健、康复等方面工作能力的中医骨伤应用型人才。

六、就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合医学类等学术或专业研究生；从事中医骨伤科或中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。

药学院

本科招生专业：中药学、药学、制药工程、药物制剂、

生物制药（中外合作办学）、中药资源与开发、中药制药

咨询电话：0431-86172211

中药学专业（学制4年）

一、专业关键词

国家级一流专业建设点、国家级特色专业建设点，国家中医药管理局重点学科、吉林省重中之重学科、吉林省特色高水平一流学科、博士学位授权点，博士后流动站，通过教育部专业认证。

二、数字解读

中药学一级学科1个，二级学科6个，博士研究生导师41名，硕士研究生导师83名。国家和省级各类重点实验室等科研平台27个、教学平台6个。国家级一流课程4门、省级一流课程4门，国家级课程思政教学团队1个、国家级课程思政教学名师8人、国家级虚拟教研室1个，省教学名师4人、优秀教学团队3个、长白山特聘教授2人。

三、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要，具有良好的人文社会科学、自然科学及中国传统文化知识，具有中医药思维、科学思维及传承创新意识；掌握中药学的基础理论、基本知识、基本技能及相应的科学研究方法；具有自主学习和终身学习能力、具有良好思想道德、职业素养和社会服务能力；具有良好的传承能力、创新创业意识、岗位胜任力；能够从事中药科研、生产、调剂、制剂、检验、管理等方面工作，在中药教育、管理、流通、国际交流及文化传播等行业具备发展潜能的具有一定学术能力的学术型专门人才。

四、主要课程

专业基础课程：高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、仪器分析、中医学基础（含中医诊断学）、解剖生理学、生物化学与分子生物学、微生物与免疫学、数理统计方法、药用植物学、药理学、中药拉丁语、专业课导论。

专业课程：临床中药学、方剂学、中药化学、中药分析学、中药药理学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、药事管理与法规、药用动物学、中药商品学、中药新药研究与开发、综合设计性实验虚拟仿真实训、中医药古典文献学。

核心课程：中医学基础、临床中药学、方剂学、药用植物学、中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药分析、药事管理与法规等课程。

特色课程：药用动物学、中药商品学、中药新药研究与开发、虚拟仿真实训、药事管理与法规。

五、专业优势及特色

专业优势：中药学专业1978年开始招收本科生，为国家级特色专业建设点、国家一流专业建设点、吉林省首批品牌专业，吉林省特色高水平专业A类、吉林省一流专业建设点，中药学“两段双向型”人才培养模式创新实验区为国家级人才培养模式创新实验区，中药学实验教学团队为吉林省优秀教学团队，中药学实验教学中心为吉林省省属高校首批实验教学示范中心。

中药学学科为吉林省重中之重学科、博士后科研流动站，具有一级学科博士、硕士学位授予权，下设中药化学、中药药理学、中药分析学、中药药剂学、中药炮制学和中药鉴定学6个二级学科学位点。本学科以中药药效物质基础、药理药性的基本理论及其应用与资源开发研究为总方向，以长白山丰富的中药资源和吉林省道地药材研究为重点，构建国家和地区各类重点研究室、实验室等科研平台27个。

中药学专业秉承学校“启古纳今，厚德精术”的校训精神，“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养原则，注重传承和发扬中医药传统文化，充分发挥中药学学科优势，以北药基地和振兴老工业现代中药与生物制药产业基地为依托，积极探索现代中药人才培养途径，培养了大批优秀毕业生，毕业生遍布全国各大城市的医药企业、医院及科研院所。据第三方调查机构麦可思（Mycos）提供的调查数据，近年来本专业的就业率始终保持在95%以上。另统计，中药学专业自创办以来，已经毕业2800余人，他们已经成为中药生产、研发、管理等岗位的骨干。吉林省医药企业35%以上技术骨干为我校毕业生，吉林省中药产业70%以上技术骨干为我校中药学毕业生。

专业特色：中药学专业以国家级两段双向型人才培养模式创新实验区为基础，优化课程结构、强化实践能力，通过本科生导师制、指导性自学、教考分离、形成性评价等方法，搭建了全要素人才培养平台。

中药学专业学生入学后遴选基地班，集中优势教学资源，重点培养，弹性学期学习，由高级职称教师作为学术导师全程指导每名学生本科阶段个性化学习。专业主干课程由高级职称教师授课。培养具有较强的科研思维、科研素养和实践创新能力的高素质研究型、创新型人才。入选基地班学生不可以转专业。

六、就业方向

在高校、科研单位、医院、制药企业、药品经营企业、药品监督管理机构、药品检验机构等从事中药科学研究、生产管理、质量检验、药品营销、中药学服务等工作。

药学专业（学制4年）

一、专业关键词

吉林省特色专业、吉林省重点建设专业、吉林省特色高水平专业、省级一流专业建设点、硕士学位授权点。

二、数字解读

省级以上教学名师4人、长白山特聘教授2人、吉林省有突出贡献的中青年专家4人、省级以上优秀教学团队2个、国际科技合作基地等实验实践教学平台20余个。

三、培养目标

本专业旨在培养符合中国特色社会主义建设需要，适应医药健康产业和地方经济社会发展需求，德、智、体、美、劳全面发展的具备良好的人文、科学、职业素养，掌握药学学科基础知识、基本理论和基本技能，具备创新精神、创业意识，学术研究和实践能力，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现与评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究与质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质研究型专门人才。

四、主要课程

专业基础课程：高等数学、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、仪器分析、人体解剖生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、数理统计方法、天然药物化学、药物合成反应、生药学。

专业课程：药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理与法规。

核心课程：药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理与法规。

特色课程：生药学、生药学实验、生产实训。

五、专业优势及特色

专业优势：联合校内外科研机构、重点实验室及工程中心建设科研训练平台。将人才培养融入到企业研发、中试生产、工程设计各环节，形成了认知-实验实训-社会实践-科研训练4年不断线的药学专业开放式实践教学模式。依托长白山中药资源开发利用和先导化合物研究发现等学科特色，利用资源和学科优势，将药学专业人才培养融入吉林省医药行业发展的大背景中。药学专业毕业生能够在药物生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事药物生产与检验、药物合成与改造、药物成分分析与安全性评价及临床合理用药等工作。

专业特色：在人才培养过程中既注重医药思维培养，又注重实践能力培养，培养医药兼修的新时代研究型药学人才。围绕药学专业人才培养目标，通过优化课程设置、改革教学方法手段及开设选修课等途径进行综合教学改革；通过加强对学生实践动手能力和创新能力的培养，形成了我校药学专业学研产相结合的特色。为进一步规范学生实验基本技能，强化学生实践能力培养，梳理了药学专业主干课程的基本技能标准化操作规程SOP。线上线下相结合，建设了实验基本技能多媒体实训系统与实验室安全学习系统，出版了实验实训系列教材。在校内搭建模拟药房、模拟药厂、模拟药检所等全产业链实训平台，学生在校内就能完成所有项目的实训。药学专业注重培养学生创新创业意识，组织校级实验技能大赛17届；注重培育学生的科研思维和创新思维；注重加强对学生学术科技和创新创业的孵化和培育，近三年本专业学生在各类大赛中荣获省级以上奖励80余项。

六、就业方向

在医院、制药企业、药品经营企业、药品监督管理机构、药品检验机构、科研单位等从事药物初步研究与开发、药品生产、药品质量评价、药品流通、药事服务和监督管理等工作。

制药工程专业（学制4年）

一、专业关键词

省级一流专业建设点、吉林省特色高水平专业、吉林省特色专业、吉林省品牌专业、首批吉林省卓越工程师教育培养计划2.0专业建设项目、教育部专业评估试点优秀单位、硕士学位授权点。

二、数字解读

“卓越工程师人才培养模式”等省级教学平台4个、“卓越工程师教学团队”省级优秀教学团队1个。

三、培养目标

本专业旨在培养符合德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人需要，适应制药行业和地方经济社会发展需求，具备良好的人文、科学、职业素养，掌握制药工程专业及相关学科的基本理论和专业知识，具有良好的创新意识、创业精神和职业道德，具备分析、解决常见一般工程问题的能力以及创新创业能力，能够在制药及相关领域从事科学研究、技术开发、工艺与工程设计、生产组织、管理与服务等工作的应用型专门人才。

四、主要课程

专业基础课程：高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、仪器分析实验、制图学基础、化工原理、生物化学与分子生物学、药物化学、药物化学实验、天然药物化学、天然药物化学实验、制药工程专业导论。

专业课程：制药工艺学、制药原理与设备、药剂学、药剂学实验、制药工程设计、药物分析学、制药自动化与仪表、药理学、数理统计方法。

核心课程：制药工艺学、制药原理与设备、制药工程设计、制药自动化与仪表、药剂学。

特色课程：制药工程设计、制药原理与设备、制药自动化与仪表。

五、专业优势及特色

专业优势：制药工程专业1999年正式开始全国招生，是国家专业目录调整后全国首届开始招生的院校之一，具有硕士学位授予权，是吉林省“十一五”及“十二五”特色专业。作为教育部专业评估试点单位，2009年被评为优秀，2015年被评为吉林省品牌专业，2018年入选吉林省特色高水平专业，2019年获评吉林省一流专业建设点，2023年获得首批吉林省卓越工程师教育培养计划2.0专业建设项目，

本专业现有省级教学平台4个。

制药工程专业秉承学校“启古纳今，厚德精术”的校训精神，“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养原则，历来注重对学生因材施教，重视学生综合素质及服务社会能力的全面提升。2011年开始在本专业内经遴选开设“卓越工程师实验班”，强化建立理论与实践相融合，培养制药领域的卓越工程师人才，实行“3+1”人才培养模式，2015年在国内同类院校中率先建成了符合GMP要求的药品生产及检验实训基地，2016年开始全面运行，进一步提升了人才培养质量。本专业在制药行业属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业，其着眼点是强化药品生产过程中的法规意识、解决药品生产过程中的工程技术问题及药品生产质量管理规范问题，为实现药品的规范化、规模化生产奠定理论基础和实践保证。据第三方调查机构麦可思（Mycos）提供的调查数据，本专业的就业率一直保持在95%以上，毕业生遍布国内十余省或直辖市的医药企事业单位，在用人单位有很高的满意度。当前，在高等教育坚持“以本为本”，推进“四个回归”的方针指引下，强化内涵建设，积极推进校企合作办学，全面提高人才培养水平，为毕业生提供了更为广阔的发展空间。

专业特色：以加强医药学基础、注重工程实践、突出工程应用,强调综合素质和创新能力的培养为抓手，优化课程结构、强化实践能力。依据学校《制药工程专业卓越工程师班遴选办法》，于第三学期遴选卓越工程师班。集中优势教学资源，重点培养，弹性学期学习，由高级职称教师作为学术导师全程指导每名学生本科阶段个性化学习。

六、就业方向

在制药企业及药品经营企业、药品监督检验管理机构、科研单位等从事制药企业工程设计、药品研究开发、生产技术升级换代及创新、生产管理等方面的工作。

药物制剂专业（学制4年）

一、专业关键词

吉林省特色高水平专业、吉林省特色专业、省级一流专业、拥有药学、药剂学、药理学、药物分析学的硕士学位授权点。

二、数字解读

制药生产实训和药品检验实训基地1个、医药中试工程技术研究中心1个、重点实验室5个、省级人才示范基地1项、国家级课程团队1个、国家级一流课程2门、省级精品课3门、省级虚拟仿真金课和一流课程8门、省级精品在线开放课程3门、实验实践教学平台6个、国家级教学名师2人、吉林省教学名师5人、长白山特聘教授2人。

三、培养目标

药物制剂专业旨在培养符合中国特色社会主义建设需要，适应医药健康产业和地方经济社会发展需求，德、智、体、美、劳全面发展的建设者，具备良好的人文、科学、职业素养，掌握药物制剂方面的基本理论、基本知识和基本技能；具备“知识刻苦专研、技能求真务实”的学习、科学研究能力，以及创新创业精神；能在药物制剂设计与制备、生产、应用和管理等领域，从事药物制剂研发、生产、质量控制、技术创新、药品管理及指导药物合理应用等方面工作的高素质学术型专门人才。

四、主要课程

专业基础课程：主要包括化学类、生物学类、医学类课程。主要有基础化学课程群（含无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、仪器分析）、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、人体解剖生理学、高等数学、数理统计方法、药物合成反应与药物设计、天然药物化学、药用植物学和药物制剂专业导论。

专业课程：包括药剂学、药物化学、药物分析、药用高分子材料学、药事管理与法规、药理学、制剂设备与车间工艺设计、生物药剂学与药物动力学、生物制药技术。

核心课程：药剂学、生物药剂学与药物动力学、药用高分子材料学、药物化学、药理学、药物分析。

特色课程：药剂学、药物分析、天然药物化学、生产实训、智能制造实践教学。

五、专业优势及特色

药物制剂专业坚持“知识刻苦专研、技能求真务实”，以培养“时代强、综合型、服务型、创新型”的高素质制药人才为宗旨，围绕学校“厚基础、宽口径、精技能、重个性”总体人才培养目标的要求，以提高人才培养质量为核心、以满足医药行业的创新人才需求为导向；构建“三结合”的人才教育培养体系，培养“三强一高”人才，“三结合”体现为：“学、研、产”相结合；传统制药理论技术与现代制药理论技术相结合；知识能力与职业素质相结合；“三强一高”体现为：培养具有自主学习能力强、理论与实践结合能力强、创新能力强，综合素质高的药物制剂人才。强化全面优化产教融合为重点的培养过程。研究方向主要有制药工艺研究，药物新技术与新型递药系统研究，特别是在靶向制剂技术、缓控释技术、脉冲给药技术等方面均已取得了阶段性成果。

六、就业方向

在制药企业、药物研究机构、药品监督检验管理和医疗机构及其相关领域从事药物研究、制剂开发、工艺设计与改进、质量检验与控制、企业管理和指导药物合理应用等方面的工作。

生物制药（中外合作办学）专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

中外合作办学专业、省级一流专业、核心专业课程韩国教师授课、虚拟仿真先进教学平台。国家科技部国际科技合作基地1个、国家发改委长春国家生物产业基地医药中试平台1个、吉林省科技厅中韩传统医药国际科技合作基地1个、吉林省发改委中药组学工程实验室地方平台1个、吉林省科技厅中药生物技术重点实验室1个、教学实践实训基地9个、国家和省级虚拟仿真教学平台各1个、韩方面授核心专业课程13门。

二、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，适应药学事业发展需要，掌握生物制药基础知识和操作流程，熟悉韩国制药工艺及韩国世界领先的制药提取技术；具备将传统医药和现代生物制药技术相融合，发挥传统医药现代价值的能力；在生产、检验、研发和销售等行业，从事药品制造、质量检验和保证、新产品开发等工作，拥有人类共同体意识，具有中医药国际化推广能力的专业人才。

三、主要课程

专业基础课程：高等数学、大学物理、数理统计方法、无机化学、有机化学、化工原理、物理化学、解剖生理学、微生物与免疫、医药用语。

核心课程和专业课程：生化学（韩）、分子生物学（韩）、细胞生物学、微生物与免疫学、生物工程、制剂工学（韩）、分离提取工艺（韩）、蛋白质工学（韩）、药物分析学、药理学（韩）、专业韩国语、分析化学（韩）、仪器分析（韩）、生药学（韩）、天然产物化学（韩）、药品微生物（韩）、医药品制造管理（韩）。

特色课程：细胞生物学、药物传递系统、天然产物化学（韩）、医药品制造管理（韩）。

四、专业优势及特色

本专业已成为21世纪科技发展的关键技术和新兴产业高新技术专业，优势日益凸显的主要原因是自70年代初DNA重组技术和淋巴细胞杂交瘤技术的发明与应用以来全球40多年的飞速发展。因此，国家发展改革委持续将生物医药高技术产业化专项以及国家生物产业基地公共服务条件建设列为重点专项，同时，建设独具特色的现代化中药及生物制药基地也是吉林省振兴老工业基地的战略重点。2020年4月《国务院关于中韩（长春）国际合作示范区总体方案的批复》也标志着长春高质量发展的“四大板块”之一——中韩（长春）国际合作示范区进入“国家战略”，为本专业的快速发展带来了新动能。

与韩国大邱韩医大学联合办学的生物制药专业是经国家教育部审核批准的战略性新兴产业相关本科专业，中韩传统医药和现代先进生物制药技术的融合使其更具特色，尤其与被誉为世界化妆品谷的大邱韩医大学的深度合作使该专业优势更为突出。我校生物制药专业始建于2010年，已形成一支具有稳定健康发展的本硕学位授权点的特色专业教学团队，现拥有主要国际平台2个（国家科技部中药有效成分国际科技合作基地；吉林省科技厅中韩传统医药国际科技合作基地）、国家平台1个（国家发改委长春国家生物产业基地医药中试平台）和地方平台2个（吉林省发改委吉林省中药组学工程实验室；吉林省科技厅吉林省中药生物技术重点实验室）；高精尖实验实训已实现虚拟仿真教学；借助长春市为我国主要疫苗生产基地的优势，已拥有中国生物技术集团长春生物制品检定所、修正药业等18个教学实践实训基地。2022年生物制药专业被教育部评为“省级一流专业”，同年生物制药专业成为首批省级培育项目紧缺人才培养“定制班”遴选专业，熟悉国内外领先的制药提取技术，创新融合利用现代制药技术发挥传统医药的现代价值。为加速对外开放步伐，全面融入“一带一路”建设，东北亚腹地显现大开放格局提供人才保障与有力支撑。

五、就业方向

21世纪世界朝阳产业的生物制药已成为国际和国内增长最快的行业之一，该领域人才急缺为该专业提供了极为广阔的发展空间，中韩国际联合办学为出国深造及外企就业等提供了独特优势和更为便捷的途径。该专业毕业生可在全球范围内从事生物药物、生物保健品及化妆品等相关领域的教学、研发、生产、质量控制与技术管理等工作。

中药资源与开发专业（学制4年）

一、专业关键词

国家级一流专业建设点，博士、硕士学位授权点，属于中药学类的多学科复合型专业，专业教师为吉林省“全国第四次中药资源普查”主要成员。

二、数字解读

拥有国家和地区各类重点研究室、实验室等科研平台27个。国家一流课程3门、国家课程思政示范课程1门、国家课程思政教学团队1个、国家虚拟教研室1个、省级一流课程、精品在线课程6门、省教学名师4人、省优秀教学团队3个、长白山特聘教授2人、吉林省中药原料质量动态监测技术服务中心1个、吉林省中药材种子种苗繁育与技术服务中心1个、吉林省中药资源保护利用科技创新中心1个、长白山中药资源工程研究中心1个、实验实践教学平台6个、实验教学中心3个、创新实践中心1个、校外实践基地27家。

三、培养目标

本专业旨在培养适应中国式现代化建设和中医药事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展；具备中药学及中药资源与开发的基本理论、基本知识、基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学的基本理论及知识；具有良好的思想道德、职业素质、传承能力、创新创业意识和社会服务能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力；能够在科研院所、企业、医院从事中药生产、检验、药学服务及中药资源调查、鉴定、生产、保护、管理、开发利用等方面的工作；成为知识、能力、素质协调发展、具有一定学术能力的应用研究型人才。

四、主要课程

专业基础课程：高等数学、大学物理、数理统计方法、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、中医药学概论、中药药理学、中药化学、生物化学与分子生物学、药用植物学、药用动物学、中药资源与开发导论。

专业课程：中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、中药资源学、中药分析学、药用植物栽培学、植物生理学、药事管理与法规、中药资源综合利用与产品开发、药用动物养殖学、中药材加工与养护、中药生物技术、药用植物生态学。

核心课程：中医药学概论、植物生理学、药用植物学、药用植物生态学、药用植物栽培学、中药资源学、中药生物技术、中药化学、中药资源综合利用与产品开发。

特色课程：药用动物学、药用动物养殖学、中药分析学。

五、专业优势及特色

我校中药资源与开发专业建立于2012年，2013年开始招收本科生。本专业的人才培养模式以社会需求为主导，在实施厚基础、宽口径的基础教育后，始终秉持以学生为中心的教育理念，在传承中医药学术思想的基础上，以实践、实训平台为依托，在加强理论教学的同时，强化实践教学。将实训、实习等实践教学活动贯穿教育教学全过程，这对于学生实践能力及创新能力的培养起到重要的作用，尤其是参与专业科研活动及相关的生产过程，如：中药资源普查、中药材种子种苗基地建设、中药资源动态监测信息调查等，为学生今后在相关领域的工作奠定扎实的基础。据统计，本专业毕业生遍布全国各大城市的医药生产企业、医院及科研单位。

六、就业方向

在中药材生产企业、制药及药品经营企业、药品监督检验管理机构、科研单位等从事中药资源开发与研究、中药生产管理、质量检验与控制、药品营销等方面的工作。

中药制药专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

该专业属于中药学类的多学科复合型专业，国家和地区各类重点研究室、实验室等科研平台27个、国家一流课程3门、国家课程思政示范课程1门、省级1流课程、精品在线课程6门、国家课程思政教学团队1个、省教学名师4人、省优秀教学团队3个、长白山特聘教授2人、实验实践教学平台6个、实验教学中心3个、创新实践中心1个、校外实践基地27家。

二、培养目标

本专业培养习近平新时代中国特色社会主义思想，德智体美劳全面发展，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能;掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识；具有良好思想道德、职业素质、传承能力、创新意识和社会服务能力，具有良好的岗位胜任力;能够在中药制剂生产、研发、检验、管理等领域工作，从事中药药物制备、中药新剂型与新辅料研究、中药制剂工艺研究和工程设计、质量控制和管理等工作的专门人才。

三、主要课程

专业基础课程：中医学基础、临床中药学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、工程制图、中药化学、仪器分析、数理统计方法。

专业课程：中药药剂学、中药炮制学、药用高分子材料学、中药制剂分析、中药制药分离工程、中药制药工艺学、中药制药设备与车间设计、药事管理与法规。

核心课程：中药药剂学、中药制剂分析、中药制药工艺学、化工原理、中药化学、工程制图、中药制药分离工程。

特色课程：生产实训、药用高分子材料学、中药制药设备与车间设计。

四、专业优势及特色

多年来，中药制药专业秉承学校“启古纳今，厚德精术”的办学理念，“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养原则，“坚持以中医药学科为主体，走学研产相结合之路，主动服务地方经济建设和社会发展”的办学特色，充分发挥中药制药专业特点和优势，以北药基地和振兴东北老工业基地为依托，教学与生产紧密结合，科研转化教学，坚持学研产相结合，培养在中药制剂生产、研发、检验、管理等领域，从事中药药物制备、中药制剂工艺研究和工程设计、质量控制和管理等工作的专门人才，服务地方经济建设。

五、就业方向

在中药制药企业、药物研究机构、药品监督检验管理和医疗机构及其相关领域从事中药药物研究、中药制剂开发、中药工艺设计与改进、质量检验与控制、企业管理等方面的工作。

针灸推拿学院

本科招生专业：针灸推拿学、中医养生学

咨询电话：0431-81620285

针灸推拿学专业（学制5年）

一、专业关键词

国家级一流专业建设点、国家级特色专业、吉林省一流专业、吉林省特色高水平专业A类、吉林省品牌专业、博士学位授权点、博士后科研流动站、国家中医药管理局重点学科、吉林省重点学科。

二、数字解读

国家中医药管理局重点学科2个、国家中医药管理局流派建设基地1个、吉林省示范教学实验中心1个、吉林省发改委、科技厅及教育厅重点实验研究室4个、省级优秀教学团队3个、国家级一流课程1门、国家级精品课程1门、国家级数字课程1门、省级一流课程1门、省级精品课程2门、省级优秀课程3门、省级精品示范课程2门、省级课程思政示范课程2门、岐黄学者1人、全国高等中医药院校教学名师1人、全国优秀教师1人、吉林省教学名师2人、吉林省教学新秀1人、吉林省名中医2人、吉林省长白山学者特聘教授2人、吉林省有突出贡献专家4人、博士生导师15人。

三、培养目标

本专业为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养具备良好的人文、科学、职业素养和较高的综合素质，掌握扎实的针灸推拿学基本理论、基本技能和对常见病证进行针灸推拿临床诊疗的能力，能在医疗卫生领域从事中医医疗、预防、保健、康复、教育、科研、文化、产业等方面工作，具有创新精神和实践能力的针灸推拿学应用型人才。

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、实验针灸学、推拿手法学、推拿治疗学、内经选读、金匮要略、伤寒论、温病学、中医骨伤科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学及长白山通经调脏手法流派技术等。

五、专业优势及特色

针灸推拿学专业于1987年开始招收本科生，现建设有硕士学位授权点、博士学位授权点和博士后流动站。专业发展30多年来，培养出刘冠军、李一清、纪青山等为代表的全国名老中医。近年来，学院注重加强专业建设和科学研究，主编国家级规划教材20部；获国家教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项；主持国家科技部973计划项目、国家重点研发计划项目、国家自然基金项目、国家教育部博士点基金项目20项；主编学术著作155部；获省科技进步一等奖1项，二等奖、三等奖16项，国家级学会科学技术奖6项；完成世界卫生组织推拿实践标准和推拿培训标准制定。

在学生培养方面，针灸推拿学院致力于以培养应用型人才为目标，不断提高教育教学和人才培养质量，注重流派特色的传承与发展，2018年成立了长白山通经调脏手法流派传承实验班，2022年开办“3+2”床边教学实验班，通过“重基础+精技能”的培养模式，培养出大批适应社会需要的优秀针灸推拿专业人才。同时，以加强临床实践能力培养为特色，针对学生开展专业综合能力培养和职业素质培养，其中专业综合能力培养包括实验教学、专业技能实训、科学创新活动、教学实习、毕业实习等内容，职业素质培养包括学科竞赛、社团活动、社会实践等内容。建立健全强化学生动手能力培养的实践教学体系，课程中体现实验实训的重要性，统筹规划处理好理论教学与实践教学的关系，做到课内与课外相结合、学习与科研相结合、校内与校外相结合，培养学生的创新精神和实践能力。

六、就业方向

针灸推拿学专业毕业生能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院的中医科室从事针灸、推拿医疗及科学研究工作。

中医养生学专业（学制5年）

一、专业关键词

教育部批准的5年制本科专业，毕业后授予医学学士学位，具有报考执业中医师的资格。

二、数字解读

国家中医药管理局流派建设基地1个、吉林省示范教学实验中心1个、吉林省发改委、科技厅及教育厅重点实验研究室4个、岐黄学者1人、全国高等中医药院校教学名师1人、全国优秀教师1人、吉林省教学名师2人、吉林省教学新秀1人、吉林省名中医2人、吉林省长白山学者特聘教授2人、吉林省有突出贡献专家4人、博士生导师15人。

三、培养目标

本专业旨在培养符合中国特色社会主义建设需要，适应医药健康产业和地方经济社会发展需求，德、智、体、美、劳全面发展的具备良好的人文、科学、职业素养，掌握系统的中西医和中医养生基本理论知识与技能，掌握预防医学、健康管理、营养学等相关学科的知识、方法与技能，具备较强的传承能力、创新精神与较为深厚的中国传统文化底蕴，能在各级医疗卫生、养生保健相关机构，从事中医养生健康服务、人才培养、科学研究和产业发展等工作的应用型、复合型、研究型高质量中医药人才。

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、推拿学、内经选读、金匮要略、伤寒论、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、生理学、病理学、正常人体解剖学、诊断学基础、内科学、中医养生学概论、中医营养学、中医健身学、中医体质养生学、中医情志养生学、中医运动养生学、中医食疗药膳学、中医养生方法技术、健康管理学、长白山通经调脏手法流派技术等。

五、专业优势及特色

中医养生学专业通过培养中医人文素质、增设中医经典研读、开展中医思维训练、强化养生实践能力等形式，培养既有扎实养生学功底，又有较强临床能力的复合型中医药养生人才。

在人才培养的过程中，本专业以强化临床实践能力培养为特色，针对学生开展专业综合能力培养和职业素质培养，其中专业综合能力培养包括实验教学、专业技能实训、科学创新活动、教学实习、毕业实习等内容，职业素质培养包括学科竞赛、社团活动、社会实践等内容。建立健全强化学生动手能力培养的实践教学体系，课程中体现实验实训的重要性，统筹规划处理好理论教学与实践教学的关系，做到课内与课外相结合、学习与科研相结合、校内与校外相结合，培养学生的创新精神和实践能力。

本专业配备优良的教师团队，曾主编参编各级各类规划教材50余部，获国家教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项；主持国家科技部973计划项目、国家重点研发计划项目、国家自然基金项目、国家教育部博士点基金项目18项；主编学术著作155部；获省科技进步一等奖1项，二等奖、三等奖16项，国家级学会科学技术奖6项；完成世界卫生组织相关行业标准2部。

六、就业方向

中医养生学专业毕业生能够在各级各类医疗卫生机构、各级中医药科研机构、高等中医药院校、各级政府及社会健康服务相关部门、各级各类养老、托幼、康复等服务机构等工作。

护理学院

本科招生专业：护理学

咨询电话：0431-86172233

护理学专业（学制4年）

一、专业关键词

国家级一流本科专业建设点、国家第六批高等学校特色专业示范点、国家中医药管理局重点学科（中医护理学）、中医护理学博士授予权、护理学一级学科硕士学位授权点、护理学硕士专业学位授予权、吉林省特色专业、吉林省品牌专业、吉林省特色高水平专业A类、吉林省一流专业、吉林省专业转型发展示范专业、吉林省优秀基层教学组织。

二、数字解读

国家级一流本科课程1门、国家高等教育智慧教育平台课程2门、吉林省一流课程2门、吉林省精品在线开放课程2门、吉林省精品课程3门、吉林省优秀课程2门、吉林省学科育人示范课程1门、吉林省课程思政示范建设项目1个、吉林省研究生课程思政示范课程1门、校级一流课程16门、校级课程思政示范课19门。吉林省高校课程思政教学优秀案例3项，吉林省优秀教学团队3个。

全国优秀百名中医护理标兵1人、第五批全国中医临床优秀人才1人、全国中医药创新骨干人才1人、吉林省突出贡献专业技术人才1人、吉林省第六批拔尖创新人才1人、吉林省教学新秀2人、长春市有突出贡献专家1人、吉林省C类人才1人、D类人才3人、E类人才6人。

教师团队获中华护理学会举办的全国护理本科院校教师临床技能大赛团体一等奖、3项单项一等奖，3项优秀指导教师一等奖；获吉林省教学成果三等奖；获吉林省高校就业指导网络课程教学大赛一等奖；获吉林省智慧课堂教师教学创新大赛二、三等奖；获吉林省高校就业指导课程教学大赛三等奖；学生代表队获第十届中国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道东北华北分区赛团体特等奖，全国总决赛铜奖。

三、培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设和卫生健康事业发展需要的德智体美劳全面发展，较系统地掌握中西医护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理工作能力、初步的教学能力、管理能力、科研创新能力及较强的专业发展潜能，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作，具有良好的政治素养和职业道德的应用型专业人才。

四、主要课程

专业基础课程：人体解剖学、生理学、免疫学基础与病原生物学、药理学、病理学、生物化学、方药护理学。

专业课程：护理学导论、专业领航、护理学基础、人际沟通与护

理礼仪、护理伦理学、中医护理学基础、护理综合实训、中医护理综合实训、健康评估、护理教育学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学、老年护理学、精神科护理学、中医临床护理学、中医养生与食疗、康复护理学、护理心理学、护理管理学、护理研究。

五、专业优势及特色

护理学专业创办于1986年，2000年学校成立护理系并开始护理学本科人才的培养，2006年获护理学学科硕士学位授予权，2010年获批“国家第六批高等学校特色专业建设点”，2011年被评为“吉林省特色专业”，2012年中医护理学被评为国家中医药管理局重点学科，2014年获护理学硕士专业学位授予权，2015年被评为吉林省第二批品牌专业，2016年护理学专业被吉林省确定为“专业转型”试点专业，2018年获批护理学一级学科硕士学位授权点，同年评定为吉林省特色高水平学科“优势特色学科B类”和吉林省特色高水平专业A类，2019年获批吉林省一流专业，同年获评吉林省专业转型示范专业，2021年获评教育部国家一流专业建设点，2022年获评吉林省优秀基层教学组织，2023年获中医学二级学科中医护理学博士授予权。

学院按照培养“基础理论扎实、实践技能精湛、中医特色鲜明、人文素养优良”的办学理念，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的专门人才。学生主要学习中西医护理的相关理论知识和技能、人文社会科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

六、就业方向

面向各级各类医疗卫生机构、健康服务机构、学校、社区等相关单位，从事临床护理、预防保健、护理教育、护理管理等工作。

健康管理学院

本科招生专业：健康服务与管理、公共事业管理、

药事管理、市场营销

咨询电话：0431-86172431

健康服务与管理专业（学制4年）

一、专业关键词

“校企联合”创新培养模式试点专业、中医健康管理特色培养专业、公共卫生专业硕士和中医药管理学硕/博士点对口本科专业。

二、数字解读

吉林省人文社科重点研究基地1个、吉林省中医药政策与发展研究中心1个、吉林省中医药事业发展研究智库1个、吉林省中医药传承创新研究智库基地1个、健康风险评估实训室1个、管理综合实训室2个、全国大学生健康管理情景模拟沙盘大赛二等奖1项及优秀指导教师2人。

三、培养目标

本专业培养符合习近平新时代中国特色社会主义思想，德智体美劳全面发展，掌握健康管理相关理论知识，健康检测、健康风险评估、健康干预等专业技能；具备组织策划、调查研究、沟通协调、创新创业、传统中医保健等基本能力；具有良好的人文、科学、职业素养；能在各级卫生行政管理机构、医疗卫生事业单位、疾病预防控制中心、社区卫生服务机构、医养结合机构、健康管理机构、健康保险机构等领域从事健康管理与服务工作的高素质专业人才。

四、主要课程

健康管理学、社会医学、卫生事业管理学、中医药膳食养学、健康管理技能与实训、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、管理学原理、卫生统计学、营养与食品卫生学、健康教育与健康促进、卫生信息管理学、健康心理学、医疗保障学等。

五、专业优势及特色

健康管理作为防控慢性病的重要手段，在我国已经逐渐兴起并快速发展。本专业基于生物-心理-社会医学模式，在“健康中国2030”战略背景下，构建中医特色健康管理培养新体系。创新“校企联合”培养模式，将疾病预防与保健相结合，采用与社区卫生服务机构、体检中心、养老机构、健康管理机构等单位联合实践培养的方式，同时依托本校健康风险评估实训平台，重视学生理论学习与实践学习相结合，培养从事健康管理与服务相关工作的高素质专业人才。

六、就业方向

1.医疗卫生服务及行政管理单位：在医疗机构（康复医院、老年病医院）、社区卫生服务中心、疾病预防控制中心、健康体检机构等，从事健康档案管理、健康指导咨询、健康状况调查、健康标本采样和卫生事业管理等工作。

2.健康服务机构：在健康管理公司、养老院、护理中心、心理咨询机构中从事健康保健服务、健康咨询、健康指导、私人健康维护、健康信息管理、健康档案管理、健康状况监测、健康教育培训等工作。

3.健康产品生产和销售企业：在医药/器械生产及经营、化妆品和保健品生产经营企业等，从事健康产品营销、产品咨询、客户服务与销售管理等工作。

公共事业管理专业（学制4年）

一、专业关键词

吉林省一流专业、吉林省品牌专业、吉林省特色专业、公共卫生专业硕士和中医药管理学硕/博士点对口本科专业。

二、数字解读

拥有吉林省人文社科重点研究基地1个、吉林省中医药政策与发展研究中心1个、吉林省中医药事业发展研究智库1个、吉林省中医药传承创新研究智库基地1个、吉林省高等学校深化创新创业教育改革示范基地1个、管理综合实训室2个、全国公共管理决策对抗大赛二等奖1项及优秀指导教师2人。

三、培养目标

本专业培养符合习近平新时代中国特色社会主义思想，德智体美劳全面发展，适应地方经济社会发展以及健康产业发展需求，系统掌握公共事业管理专业基础理论及现代公共管理各项技能，具备规划、协调、组织和决策职业素养，具备运用公共事业管理基本理论和方法解决问题能力，能在医疗卫生机构、卫生行政部门等公共事业单位、公共服务性企业等领域，从事管理工作的高素质专业人才。

四、主要课程

政治学原理、管理学原理、法律基础、基础会计、卫生统计学、组织行为学、公共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、财务管理、卫生事业管理学、医院管理学、社会医学、基础医学概论、临床医学概论、预防医学、中医学概论等。

五、专业优势及特色

公共事业管理专业是一个综合性、交叉性、应用性和政策性较强的管理类专业，本专业定位于卫生事业管理方向，主要培养在医疗卫生机构、卫生行政部门等公共事业单位、公共服务性企业等领域高级专门人才。根据专业属性和特点，不断开拓专业建设思路，积极融合校外资源、整合校内资源，关注内涵发展，已形成特有的专业优势和特色。一是复合型人才培养特色，即培养既懂医药卫生知识，又懂管理的复合型人才；二是创新型人才培养特色，加强创新能力和批判性思维的培养，推进研究性学习，秉承实事求是的科学态度，严谨治学，加强对职业精神的培养；三是卫生事业管理方向培养特色，探索“自主、开放、创新、卓越”专业教育模式，培养具有医学人文底蕴，医学与管理学知识结构，熟悉卫生事业发展规律，掌握现代公共管理理论的一流管理人才，为吉林省区域卫生与健康事业发展提供人才保障，该专业授予管理学学士学位。

六、就业方向

公共事业管理专业学生毕业后，可在医疗卫生机构、卫生行政部门等公共事业单位、公共服务性企业从事业务管理工作和综合管理工作，或继续攻读硕士研究生。公共事业管理专业历经多年的建设发展，为社会培养了大批优秀的卫生管理人才。

药事管理专业（学制4年）

一、专业关键词

吉林省一流专业、“校企联合”创新培养模式试点专业、药学学科社会发展与管理药学硕士点对口本科专业、中医药管理学硕/博士点对口本科专业。

二、数字解读

吉林省人文社科重点研究基地1个、吉林省中医药政策与发展研究中心1个、吉林省中医药事业发展研究智库1个、吉林省中医药传承创新研究智库基地1个、管理综合实训室2个、吉林省“金达莱杯”创新创业大赛一等奖1项及优秀指导教师2人。

三、培养目标

本专业培养符合习近平新时代中国特色社会主义思想，德智体美劳全面发展的，掌握医药学基础知识和法学、管理学、经济学等社会科学知识与技能，具有创新精神和实践能力，能够运用法学、行政学、管理学、经济学的理论与方法对药品相关领域的社会问题进行分析、评估和研究，从事药品全生命周期各环节的监督和管理工作的高素质药学专门人才。

四、主要课程

无机化学、有机化学、分析化学、药理学、药剂学、药物化学、药物分析学、基础医学概论、临床医学概论、民法、经济法、行政法、管理学原理、医药人力资源管理、企业战略管理、药事管理学、国际药事法规、药品生产质量管理规范、医药商品学等。

五、专业优势及特色

药事管理专业属医学学科药学类，是药学学科的重要组成部分，是依据国家法律、法规、政策、制度，为保证药品安全性、有效性、经济性、合理性，保障和维护公众的身体健康和用药的合法权益进行监督管理，为满足专门药事管理人才的社会需要而开设。我校药事管理专业教育根据专业属性和特点，不断开拓专业建设思路，积极融合校外资源、整合校内资源，关注于内涵发展，已形成特有的专业优势和特色。一是复合型人才培养特色，即培养既懂医药卫生知识，又懂管理的复合型人才。二是创新实践型能力培养特色，加强实践教学环节教育，开展专业课外培养计划，培养学生对所学专业知识综合运用能力、实践能力和初步创新能力。三是中医药培养特色，结合我校资源优势，体现中医药特色教育。我校是全省唯一一所开设药事管理专业的高等院校。我校药事管理专业创办以来，向社会输送了大批优秀的医药管理人才，取得了较好的社会效益，已成为国内培养药事管理人才的重要摇篮。

六、就业方向

药事管理专业学生毕业后可在药品行政监督管理机构、药品技术监督管理机构、药品生产经营企业、医药科研院所、医疗卫生机构及相关部门从事药事管理相关工作。

市场营销专业（学制4年）

一、专业关键词

“校企联合”创新培养模式试点专业、修正药业人才培养定制班依托专业、现代产业学院建设项目依托专业、药学学科社会发展与管理药学硕士点对口本科专业、中医药管理学硕/博士点对口本科专业。

二、数字解读

吉林省人文社科重点研究基地1个、吉林省中医药政策与发展研究中心1个、吉林省中医药事业发展研究智库1个、吉林省中医药传承创新研究智库基地1个、管理综合实训室2个。

三、培养目标

本专业旨在为地方经济社会发展和健康产业发展，培养高综合素质的，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能，具备综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在企事业单位及政府部门从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的具有创新精神和实践能力的复合型专业人才。

四、主要课程

管理学原理、经济学、基础会计、财务管理、组织行为学、企业战略管理、运营管理、公司治理、医药人力资源管理、市场营销学、电子商务与网络营销、物流管理、市场调查学、消费者行为学、国际市场营销、商务谈判、广告学、销售管理、中医学概论、药学概论、药事管理学、医药商品学、健康管理师、医药商品购销员等。

五、专业优势及特色

市场营销专业是工商管理类专业方向之一，旨在培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力的专门人才。我校于2003年开设此专业，经过多年的建设与发展，现已形成具有较强教学、科研能力的教师队伍，以社会需求为导向，注重实践教学，着力提升人才培养质量和应用能力的本科专业。

本专业重视“双师型”教师培养和大学生“双创”教育，积极为学生创新创业提供有力保障，不断探索应用型人才培养方式与方法，采用与企事业单位联合优化培养的方法，积极开设营销沙盘、综合模拟实验等实训课程，旨在以优质就业为导向完成营销精英人才的培养。学生可通过公开招聘等形式到各类企事业单位从事营销管理及销售等工作或继续攻读硕士学位。该专业授予管理学学士学位。

六、就业方向

学生毕业后可继续在相关学科领域学习深造，成为研究型学者，也可以从事市场调研、营销策划、客户开发与管理、广告策划、销售管理、产品及品牌市场维护等营销管理工作。

康复医学院

本科招生专业：中医康复学、康复治疗学

咨询电话：0431-89912034

中医康复学专业（学制5年）

一、专业关键词

中医康复学硕士学位授权点，吉林省中医药管理局重点学科、国家中医药管理局高水平中医药重点学科。

二、数字解读

拥有专任教师6人，兼职教师170人，其中，正高级职称30人，副高级职称34人，博士学位21人，硕士学位119人，吉林省名中医2人，吉林省有突出贡献专家5人，吉林省拔尖创新人才4人；校级教学名师1人，最美教师1人，优秀教师21人，校级标杆教研室1个，第三批吉林省高校黄大年式教师团队1个；拥有硕士学位授权点1个；国家中医药管理局高水平中医药重点学科1个，吉林省中医药管理局重点建设学科1个，重点研究室8个。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素质、科学思维、职业素养和较为深厚的中国传统文化底蕴，掌握中医康复专业理论知识和实践技能，掌握一定的现代康复医学基本知识与技能，具备运用中医康复诊疗技能处理临床常见病及多发病的能力，具有自主学习、终身学习的能力，能在各级医疗机构、康复机构、学校等从事中医临床、康复医疗和相关科学研究工作的中医康复专业人才。

四、主要课程

中医经典（内经、伤寒、金匮、温病）、医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、系统解剖学、诊断学、生理学、病理学（含病理生理学）、药理学、人体运动学、卫生法规、针灸学、推拿学、中医内科学、中医外科学、内科学（含传染病）、外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科等。

五、专业优势及特色

本专业设立于2019年，所依托的中医康复学科2012年成功申报国家中医药管理局重点学科，2020年，开始招收中医康复学学术型硕士研究生，2023年，获评国家中医药管理局高水平中医药重点学科。所属康复医学院与长春中医药大学附属第三临床医院形成“院院合一”的教学模式，将中医康复学的教学和临床工作有机整合，形成了集教学、科研、临床为一体的中医康复学人才培养模式。

中医康复学是在中医学理论指导下，研究中医药特有的康复方法和康复医学诊疗技术及其应用的一门学科。既能发挥传统中医药的优势，辨证论治，治病救人；又能发挥康复医学特点，针对各种急慢性疾病、老龄化带来的功能障碍进行康复治疗。随着社会的发展进步，医疗服务由以疾病为中心，将转向以疾病的预防和康复为中心。中医康复学在疾病的预防、治疗、康复等各个方面发挥着重要作用。

本专业以培养“中医全科医师+康复治疗师+针灸推拿医师”三位一体的中医康复学人才为目标，培养出来的学生具有“一专多能”的特点，一专指专业核心能力的培养，多能指具备多种岗位职业需求的能力。因此，中医康复学毕业生可以同时承担医师和治疗师两个岗位职责，若在社区卫生机构工作，既可以负责慢病管理、针灸推拿治疗工作，也可以从事社区康复工作，能有效缓解社区卫生机构人力资源负担，有助于探索社区老年人居家养老模式，适应社会老龄化加剧，经济和医学卫生事业的发展需求，可以更好地服务和推动区域经济社会发展。

六、就业方向

毕业后可考取执业医师，在中医药领域，从事中医临床医疗、预防、卫生行政事业管理工作，或在各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复医师工作，或继续攻读研究生。

康复治疗学专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

吉林省一流本科专业，所依托学科为吉林省中医药管理局重点学科、国家中医药管理局高水平中医药重点学科。

二、数字解读

拥有专任教师6人，兼职教师170人，其中，正高级职称30人，副高级职称34人，博士学位21人，硕士学位119人，吉林省名中医2人，吉林省有突出贡献专家5人，吉林省拔尖创新人才4人，校级教学名师1人，最美教师1人，优秀教师21人；校级标杆教研室1个，第三批吉林省高校黄大年式教师团队1个；拥有硕士学位授权点1个；国家中医药管理局高水平中医药重点学科1个，吉林省中医药管理局重点建设学科1个，重点研究室8个。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养；掌握康复治疗学基础理论和专业知识，掌握相应的科学方法；具备较强的康复治疗思维和临床实践能力，具备较强创新精神，具有自主学习和终身学习的能力；能够在各级医疗机构康复科、康复医院、社区康复中心和疗养院开展康复评价、治疗、科研工作的康复治疗学专业人才。

四、主要课程

系统解剖学、功能解剖学、人体运动学、中医学基础、生理学、病理学、运动疗法学、物理因子治疗学、作业治疗学、言语治疗学、临床医学概论（含诊断学、内科学、外科学）、内外科疾病康复学、神经康复学、肌肉骨骼康复学、康复评定学、推拿学、神经病学、康复治疗学导论、神经系统疾病物理治疗、骨科疾病物理治疗。

五、专业优势及特色

2008年，我校开设针灸推拿学康复方向，2014年，开设康复治疗学专业。在近16年的办学历史中，积累了丰富的办学经验，2018年，建立康复医学院，2020年，获批为吉林省一流本科专业，同年，成立长春中医药大学附属第三临床医院，与康复医学院形成“院院合一”的教学模式，将康复治疗学的教学和临床工作有机整合，形成了集教学、科研、临床为一体的康复治疗学人才培养模式。

本专业以岗位胜任力为导向，面向国家、地方，培养满足健康医疗卫生事业发展和康养产业发展需要的康复治疗学人才，为健康中国发挥康复治疗作用。在学生培养过程中，以夯实理论知识为基础，尤其注重临床实践的培养，通过实验教学、专业技能培训、科学创新活动、学科竞赛、毕业实习、社会实践等形式重点加强学生的创新精神和实践能力，构建了“一条主线、三个层次”的实践教学体系，培养“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的应用型、技能型专业技术人才。

六、就业方向

可以在各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作、综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗等工作，或继续攻读研究生。

中西医结合学院

本科招生专业：中西医临床医学

咨询电话：0431-89912034

中西医临床医学专业（学制5年）

一、专业关键词

国家级一流本科专业，所属中西医结合学科拥有二级学科博士学位授权点、一级学科硕士学位授予权、吉林省优势特色学科A类、国家中医药管理局高水平中医药重点学科。

二、数字解读

拥有兼职教师122人，其中，正高级职称22人，副高级职称23人，博士学位16人，硕士学位84人，教育部中西医结合类专业教学指导委员会副主任委员1人，岐黄学者、长白山学者1人，吉林省名中医2人，吉林省有突出贡献专家3人，吉林省拔尖创新人才4人，校级教学名师1人，优秀教师13人；校级标杆教研室1个，第三批吉林省高校黄大年式教师团队1个；拥有二级学科博士学位授权点1个、硕士学位授权点3个；国家中医药管理局高水平中医药重点学科1个，吉林省优势特色重点学科1个，吉林省中医药管理局重点建设学科3个，重点研究室8个。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文、科学和职业素养，掌握较为系统的中西医基础理论与专业知识，掌握相应的科学方法；具备较强的中西医结合思维和临床实践能力，具有创新意识、自主学习和终身学习的能力；能在医疗卫生领域从事医疗、科研、预防、保健、康复等方面工作的中西医结合临床人才。

四、主要课程

医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学（含病理生理学）、药理学、医学免疫学与病原生物学、卫生法规、医学生物学、诊断学、医学伦理学、中西医结合导论、中西医结合内科学（含传染病学、含急诊医学）、外科学、中医外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学、中医骨伤科学、针灸学、推拿学。

五、专业优势及特色

专业优势：该专业设立于2012年，其前身为中医学专业中西医结合方向。我校于1995年开设中医学专业中西医结合方向，该专业方向基础雄厚，在近29年的办学历史中，积累了丰富的办学经验，培养了大批的优秀人才，学生生源质量好，毕业就业率高，社会评价高，2018年，获评为吉林省特色高水平专业，2019年，入选吉林省一流本科专业，2021年，入选国家级一流本科专业。

专业特色：中西医临床医学专业始终以“强化人文，厚实基础，提升技能，融会中西”为理念，以“就业为导向，学生为中心，深化教学改革”为思路，坚持继承传统中医药精粹，吸收现代医药知识，取长补短，去粗求精，互相补充，整体发展。在学生培养中采取“两个基础，一个临床”的一体两翼的培养模式，在传授传统中医学理论的同时，加强对西方现代医学新成就、新技术的学习，注重学生的实践能力和创新精神的培养，特别是后期的临床教学中，要求临床教师用“一张嘴”说话，将中、西医的病证结合、优势互补有机融合，体现中西医临床结合的特色与优势，以培养适应社会需要和医药卫生事业发展需要的优秀中西医结合人才。

六、就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合类及相关专业硕士学位；在中医药领域，从事中医有关的临床医疗、科研、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。

临床医学院

本科招生专业：临床医学

咨询电话：0431-81620335

临床医学专业（学制5年）

一、专业关键词

吉林省一流本科专业建设点，临床医学专业硕士学位授权点、中西医结合基础学术硕士学位授予点，通过了国家教育部组织的国际实质等效的临床医学专业认证。

二、数字解读

拥有全国优秀教师1人、吉林省基础医学优秀教学团队1个、吉林省省级示范教学中心1个、吉林省教学成果一等奖1项、二等奖1项，国家级线上线下混合式一流课程1门，省级精品课程4门、省级金课1门、省级线上线下混合式一流课程1门、省级精品在线开放课程1门、省级虚拟仿真实验教学项目3项，主编及参编教材50余部。独立建制的实验教学中心总面积达3900平方米，教学及科研设备总数为1712台件，总资产达4144万元。拥有临床医学专业综合实训中心，总面积达2389平方米，仪器设备总价值达1041.7万元。

三、培养目标

本专业培养具备社会责任感和良好的人文、科学和职业素养；具备扎实的医学基础知识、基本理论和基本技能；具有良好的创新精神和终身学习能力；具备初步的临床工作能力，能够在各级医疗卫生单位、医药院校、医学科研机构从事临床医疗、教学、科学研究等工作，适应卫生健康事业发展的具有创新精神和实践能力的，德智体美劳全面发展的高素质医学人才。

四、主要课程

人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学、病理学、病原生物学、病理生理学、医学细胞生物学、医学遗传学、药理学；诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学、眼科学、耳鼻咽喉学、口腔科学、皮肤性病学、全科医学概论、中医学概论等。

五、专业优势及特色

专业优势：

（一）办学经验丰富

临床医学专业是学校优势和重点专业，该专业开办于2002年，经过20年的发展建设，2016年获批临床医学硕士专业学位授予权，2019年获批成为吉林省一流本科专业建设点，2020年通过了国家教育部组织的国际实质等效的临床医学专业认证。

（二）师资力量雄厚

学院有全国优秀教师1人，国务院特殊津贴获得者20人，省管高级专家3人，省有突出贡献中青年专家18人，拔尖创新人才15人，硕士研究生导师96人。

（三）课程资源多样

有国家级线上线下混合式一流课程1门，省级精品课程4门、省级金课1门、省级线上线下混合式一流课程1门，省级精品在线开放课程1门，省级虚拟仿真实验教学项目3项、省级虚拟仿真实验教学课程3项。

（四）实验-实训平台先进

临床医学专业设有独立建制的实验教学中心，2009年获评吉林省省级示范教学中心。建有临床医学专业综合实训中心，中心仪器设备充足，先进程度高，能够充分满足临床医学专业诊断学、内科学、外科学、妇科学、儿科学等多门学科领域实训课程的建设需要。

（五）临床教学医院实力强劲

临床医学专业拥有五家教学医院，分别是第一临床学院（吉林省人民医院）、第二临床学院（长春市中心医院）、第三临床学院（长春市儿童医院）、吉林省一汽总医院，以上四家医院均为吉林省三级甲等医院。第四临床学院（长春市第六医院）是长春市集医、教、研、预防、公共卫生五位一体的三级精神疾病专科医院。

专业特色：

（一）临床医学专业坚持以立德树人为根本，以岗位胜任力为导向，基础阶段突出临床思维能力培养，临床阶段在教学医院开展床旁教学，构建“早临床、多临床、反复临床”实践教学体系。

（二）临床医学专业课程体系打通基础和临床教学阶段，开展课程整合，强化临床技能培训，注重学生临床实践能力的培养。

（三）第二课堂丰富多彩，与第一课堂融合衔接，着重培养学生的社会责任感、人文素养和职业素养等。

（四）学业支持体系完善。建有奖、贷、助、补、减（免）五位一体的资助工作体系，设有“绿色通道”，为家庭经济困难新生优先办理入学手续。

六、就业方向

毕业生经过住院医师规范化培训合格后，就业面向各级各类综合医院、专科医院、急救中心、社区医疗服务中心等，从事临床医疗、医学科研和医学教育管理等工作。

医药信息学院

本科招生专业：医学信息工程

咨询电话：0431-86172441

医学信息工程专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

中医药信息学二级学科硕士点、省属重点高校中唯一开设的医学信息工程专业。拥有教授5人、副教授13人，硕士生导师11人。吉林省中医药数据中心1个，智慧中医药联合研究中心1个、中医药科研数据分析实验室1个、计算机实验室4个、信息综合实验室3个、软件工程实验室1个、网络与硬件实验室1个、物理实验室2个。

二、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，适应医药事业和地方经济、社会发展需求，具备医学信息工程基本理论、基本知识和计算机应用知识；了解中医药学与现代医学基本知识，从事医疗卫生领域信息系统建设、管理、开发、维护等工作的专业人才。

三、主要课程

专业基础课程：高等数学A、离散数学、概率论与数理统计、计算机导论、数据库系统原理、软件工程、高级语言程序设计、高级语言课程设计、信息管理学基础、中医学基础、中医方药学、大学物理、电路分析、模拟电子电路、数字逻辑电路、信号与系统、现代医学概论。

专业课程：数据结构、医学信息分析与决策、医院信息系统、医学数据挖掘、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、JAVA面向对象程序设计。

核心课程：高级语言程序设计、模拟电子电路、数据结构、计算机网络、JAVA面向对象程序设计。

特色课程：医学信息分析与决策、医院信息系统、医学数据挖掘。

四、专业优势及特色

医学信息工程是一门以信息科学和生命科学为主的多学科交叉融合的新兴综合性学科。培养医学信息工程人才、建设医学信息工程专业是顺应国际医学发展潮流、适应医学发展需要、符合我国医药卫生体制改革要求的必然趋势。随着社会经济发展与国家“互联网+”战略的提出，“互联网+中医药”“互联网+医疗健康”正处于时代发展的最前沿，具有从事医院信息化建设、医学类软件开发等医学和计算机科学相结合的复合型人才缺口巨大。

五、就业方向

本专业毕业生符合条件者授予工学学士学位，毕业生能够掌握各类医学信息系统的设计与开发，熟悉医疗大数据平台的搭建与维护，熟悉大数据与人工智能等IT技术在医疗场景中的应用，具备为医疗工作者及相关从业人员提供信息化解决方案的能力，毕业后可在医药软件企业、各级各类综合医院、医疗卫生管理部门、医药卫生企业以及IT企业从事医学信息相关技术与管理等工作。