中医学院

本科招生专业：中医学“5+3”一体化、中医学、中医儿科学、

中医骨伤科学

咨询电话：0431-86178027

中医学“5+3”一体化专业（本硕连读，学制8年，一本招生）

一、专业关键词

国家级一流专业建设点、国家级特色专业建设点、国家专业综合改革试点、吉林省“十二五”特色专业、吉林省特色高水平专业、学校优势和重点专业。博士后流动站、一级学科博士学位授权点、二级学科博士学位授权点、国家中医药管理局重点学科、吉林省重中之重学科、吉林省中医药管理局重点建设学科。  

二、数字解读

国医大师3人、首届全国名中医2人、国家中医药领军人才——岐黄学者2人、全国名老中医学术经验继承指导老师29人、长白山学者特聘教授2人、长白山技能名师2人、省市名中医55人、博士生导师45名、硕士生导师217名。建有博士后流动站、拥有一级学科博士学位授权点1个、二级学科博士学位授权点6个；国家中医药管理局重点学科15个、吉林省重中之重学科1个、吉林省十二五优势特色重点学科1个、省中医药管理局重点建设学科12个。  

三、培养目标及模式

培养目标：本专业为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展培养能够适应社会主义现代化建设需要，具备良好的职业道德、人文素养和专业素质；掌握坚实的中医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的中医临床思维和中医临床实践能力；批判性思维和创新创业精神，以及一定的临床科学研究和临床教学能力，能够胜任中医临床、教学、科研等工作，能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病的预防和诊治工作的具有创新精神和实践能力的高水平高素质中医临床人才。

培养模式：该专业实施分阶段管理，学制8年，由5年本科教育和3年中医硕士专业学位研究生培养及住院医师规范化培训构成。完成5年本科学习并考核合格后，进入与住院医师规范化培训并轨的3年中医硕士专业学位阶段学习。本科阶段按照本科5年制管理办法执行，硕士阶段按照硕士专业学位研究生培养规定和住院医师规范化培训规定执行。

四、主要课程

本科阶段：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经学、伤寒杂病论、温病学、诊断学、器官系统学、针灸学、推拿学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、内科学、外科学等。  

研究生阶段：相关硕士学位课程；33个月的住院医师规范化培训，主要包括：中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、中医骨伤科、中医五官科、针灸推拿(含康复)、急症等临床实践能力类的科目。  

五、专业优势及特色

专业优势：中医学专业是我校优势和重点专业，是国家级特色专业建设点，国家专业综合改革试点，吉林省“十二五”特色专业，2018年入选成为吉林省特色高水平专业，2019年入选国家级一流本科专业建设点。

该专业开办于1958年，经过62年的发展历程，积淀了厚重的历史底蕴，人才辈出，享誉医界。以国医大师任继学、刘柏龄、王烈为旗帜，以首届全国名中医黄永生、南征为领军，拥有国家中医药领军人才——岐黄学者2人，全国名老中医学术经验继承指导老师29人，长白山学者特聘教授2人，长白山技能名师2人，省市名中医55人，博士生导师45名，硕士生导师217名。建有博士后流动站，拥有一级学科博士学位授权点1个，二级学科博士学位授权点6个；国家中医药管理局重点学科15个，吉林省重中之重学科1个，吉林省十二五优势特色重点学科1个，省中医药管理局重点建设学科12个。学院是国家中医临床研究基地，在心脑血管疾病治疗方面达到国内先进水平；是国家中医药传承创新中心；国家中西部重大疑难疾病防治中心；国家重大疑难疾病中西医临床协作试点项目单位。拥有国家区域中医诊疗中心5个，国家卫生健康委员会临床重点专科7个，国家中医药管理局重点专科13个，国家中医药管理局重点研究科室2个，国家中医药管理局三级实验室1个，吉林省临床医学研究中心2个，省卫生厅重点实验室3个，省中医药管理局重点研究室14个，省中医药管理局二级实验室3个。  

专业特色：坚持以立德树人为根本，以服务健康需求为任务，秉承“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养方针，实施优才教育。本专业设置必修课程与选修课程、课堂教学与网络通识课程、第一课堂与第二课堂、理论教学与实践教学、传统教学方法与现代教学方法相融合的课程体系；打造任课教师、学生辅导员、本科生导师、研究生导师、临床带教教师为一体的教学团队；实施院校教育与师承教育相结合、本科教育与研究生教育、研究生教育与住院医师规范化培训教育相结合的培养模式，突出中医经典传承、突出中医临床思维培养、突出早临床、多临床、反复临床的实践教学体系。

六、学历学位及资格证书

在规定的修业年限内，学生完成全部的课程学习和实践环节的训练，考核合格，通过论文答辩，准予毕业，发给医学本科毕业证书和医学硕士毕业证书；符合医学学士学位、中医硕士专业学位授予条件者，颁发医学学士学位证书和中医硕士专业学位证书。接受住院医师规范化培训期间，参加医师资格考试成绩合格者，可取得执业医师资格；通过住院医师规范化培训考核者，发给住院医师规范化培训合格证。  

七、就业方向

可继续攻读中医学类、中西医结合类及相关专业博士学位，或在中医药及相关领域，从事医疗、教学、科研、预防、保健、康复等工作。  

中医学专业（学制5年，一本招生）

一、专业关键词

国家级一流专业建设点、国家级特色专业建设点、国家专业综合改革试点、吉林省“十二五”特色专业、吉林省特色高水平专业、学校优势和重点专业。博士后流动站、一级学科博士学位授权点、二级学科博士学位授权点、国家中医药管理局重点学科、吉林省重中之重学科、吉林省中医药管理局重点建设学科。  

二、数字解读

国医大师3人、首届全国名中医2人、国家中医药领军人才——岐黄学者2人、全国名老中医学术经验继承指导老师29人、长白山学者特聘教授2人、长白山技能名师2人、省市名中医55人、博士生导师45名、硕士生导师217名。建有博士后流动站、拥有一级学科博士学位授权点1个、二级学科博士学位授权点6个；国家中医药管理局重点学科15个、吉林省重中之重学科1个、吉林省“十二五”优势特色重点学科1个、省中医药管理局重点建设学科12个。  

三、培养目标

本专业培养具备良好的人文、科学与职业素养；具备较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、批判性思维和创新创业精神，掌握相应的科学方法；具备自主学习和终身学习的能力。为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养高综合素质，能在中医药领域，从事中医医疗、保健、教育、科研、文化、产业工作的具有创新精神和实践能力的中医学应用型人才。  

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、针灸学、推拿学、内科学、外科学等。  

五、专业优势及特色

专业优势：中医学专业是我校优势和重点专业，是国家级特色专业建设点，国家专业综合改革试点，吉林省“十二五”特色专业，2018年获批成为吉林省特色高水平专业，2019年获评国家一流专业。

该专业开办于1958年，经过62年的发展历程，积淀了厚重的历史底蕴，人才辈出，享誉医界。以国医大师任继学、刘柏龄、王烈为旗帜，以首届全国名中医黄永生、南征为领军，拥有国家中医药领军人才——岐黄学者2人，全国名老中医学术经验继承指导老师29人，长白山学者特聘教授2人，长白山技能名师2人，省市名中医55人，博士生导师45名，硕士生导师217名。建有博士后流动站，拥有一级学科博士学位授权点1个，二级学科博士学位授权点6个；国家中医药管理局重点学科15个，吉林省重中之重学科1个，吉林省十二五优势特色重点学科1个，省中医药管理局重点建设学科12个。学院是国家中医临床研究基地，在心脑血管疾病治疗方面达到国内先进水平；是国家中医药传承创新中心；国家中西部重大疑难疾病防治中心；国家重大疑难疾病中西医临床协作试点项目单位。拥有国家区域中医诊疗中心5个，国家卫生健康委员会临床重点专科7个，国家中医药管理局重点专科13个，国家中医药管理局重点研究科室2个，国家中医药管理局三级实验室1个，吉林省临床医学研究中心2个，省卫生厅重点实验室3个，省中医药管理局重点研究室14个，省中医药管理局二级实验室3个。  

专业特色：坚持以立德树人为根本，以服务健康需求为任务，以学生为中心，遵循“启古纳今，厚德精术”校训，秉承“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养方针，实施优才教育。学生通过基础课、专业基础课和专业课的培养，系统学习和掌握中医药基本理论知识和中医临床医疗技能，强化中医思维方式和方法论的训练，准确的把握中医学的本质和规律，专业基础理论功底扎实，具备中医临床各科疾病诊疗的基本能力，毕业后成为能够从事中医各科疾病的临床医疗工作的应用型人才。

六、就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合类、中医儿科学、中医骨伤科学及相关专业学位；在中医药领域，从事中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。  

中医儿科学专业（学制5年，一本招生）

一、专业关键词

吉林省中医儿科质量控制中心、吉林省中医儿科临床医学研究中心、博士学位授权点、硕士学位授权点、国家中医药管理局重点学科和专科、吉林省中医药管理局重点学科和专科、国家卫计委重点中医专科、国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设单位。  

二、数字解读

国家中医药管理局重点学科1个、国医大师工作室1个、吉林省中医药管理局重点研究室2个、省级优秀教学团队1个、省级优秀课程1门、省级精品课程1门。国医大师1人、享受国务院特殊津贴1人、全国老中医药专家学术经验继承工作继承人7人、长春市名中医1人、吉林省有突出贡献中青年专家1人、吉林省第七批拔尖创新人才1人、吉林省卫生厅拔尖创新人才（第三层次）1人、吉林省第一批中医临床优秀人才2人、吉林省第二批青年中医优秀人才5人。  

三、培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学和职业素养；具有系统的中医思维、中医学基本知识、基本技能和对常见疾病、疑难病尤其是儿科疾病中医临床诊疗的能力；具有较强的传承能力、批判性思维和创新创业精神；具有一定的自主学习和终身学习能力；为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养高综合素质，从事中医儿科医疗、预防、保健、康复等工作，并具有一定科研、教学和实践能力的中医儿科应用型人才。  

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学（小儿外科学）、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、儿科学、小儿推拿学、小儿传染病学（含儿童防疫）、儿童保健学、中医妇科学、中医伤科学。  

五、专业优势及特色

中医儿科学是一门独具特色的临床学科，是中医学的一个重要组成部分，是以中医药学理论体系为指导，以中医药防治方法为手段，研究小儿生长发育、预防保健和疾病诊治的一门临床医学学科。以其鲜明的实践体系和临床学科特点而区别于中医学的基础学科，因其以儿童作为研究对象而区别于中医学的其他临床学科。  

儿科教研室成立于1963年，国医大师王烈教授担任首任教研室主任，现任教研室主任孙丽平教授。儿科教研室现有教学人员33人，本专业有国医大师1人，全国百名女中医师1人，吉林省中医终身教授1人，吉林省名中医2人，博士生导师4人，硕士生导师11人，教授6人，副教授8人，讲师20人。  

《中医儿科学》1994年被评为长春中医药大学校级优秀课程，2008年被评为省级优秀课程，2013年被评为省级精品课程，2016年儿科教研室被评为吉林省优秀教学团队。  

中医学院儿童诊疗中心系临床教学实习的主要基地，1995年被确定为中医儿科学硕士学位授权点，2013年被确定为中医儿科学博士学位授权点，2010年被确定为吉林省中医药管理局重点学科，2012年被评为国家中医药管理局及吉林省中医药管理局重点学科及重点专科，2013年获评国家卫计委重点中医专科，国家“十二五”重点专科厌食症的牵头单位，中医医疗技术小儿推拿技术协作组组长单位，哮喘协作组副组长单位，长春市名科。2017年被评为吉林省中医儿科质量控制中心，2018年被评为国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设入选项目，2020年获评吉林省中医儿科临床医学研究中心。现有国家中医药管理局王烈国医大师工作室1个，吉林省中医药管理局重点研究室2个。王烈教授防治儿童哮喘的学术思想和临床经验被编入国家规划教材，在全国推广应用，中医药防治哮喘等疾病的水平位居国内前列。  

坚持以立德树人为根本，遵循“启古纳今，厚德精术”校训，以服务广大儿童健康需求为首要任务，以学生为中心，秉承“夯实基础，精修临床”的人才培养方针，实施突出个性化教育。学生通过基础课、专业基础课和专业课的培养，系统学习和掌握中医药基本理论知识和中医儿科、国医大师王烈教授以及现代中医儿科名家的学术思想和经验，掌握中医学临床医疗技能，强化中医思维方式，注重临床实践的训练，准确的把握中医学尤其是中医儿科学的本质和规律，专业基础理论功底扎实，具备中医临床儿科疾病诊疗的基本能力，毕业后成为能够从事中医儿科疾病的临床医疗工作的应用型人才。  

三、就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合类、中医儿科学、中医骨伤科学及相关专业学位；在中医药领域，从事中医儿科或中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。  

中医骨伤科学专业（学制5年，一本招生）

一、专业关键词

国家精品课精品资源共享课、国家中医药管理局重点专科、国家中医药管理局重点学科、中华中医药学会全国骨伤学会名科、国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心、吉林省骨病临床医学研究中心、国家中医药管理局天池伤科流派传承工作室。博士后流动站、博士学位授权点、硕士学位授权点。    

二、数字解读

国医大师1人、长春中医药大学终身教授1人、长白山技能名师1人、省级优秀教学团队1个、国家精品课和国家精品资源共享课1门。主编、副主编“十五”“十一五”“十二五”“十三五”和“十四五”国家规划教材本科和研究生教材10余部。  

三、培养目标

以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为根本遵循，培养能够系统掌握中医学基本理论、基本知识、基本技能；具有较强的中医骨伤专业知识；具备良好的人文、科学和研究素养，能够应用中医及现代科学技术对骨科常见疾病进行临床诊疗的基本能力；有较强的自主学习、终身学习能力以及传承创新精神；具有在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医骨伤应用型人才。  

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学基础、中医骨病学、中医筋伤学、中医正骨学、中医骨伤手术学、骨伤解剖学、骨伤影像学、创伤急救学。  

五、专业优势及特色

专业优势：中医骨伤科学是中医学的一个重要组成部分，以传统中医的理论和方法为基础，结合现代医学及其他学科领域的知识和技术，研究防治皮肉、筋骨、气血、脏腑经络及骨关节损伤与疾病的学科。

骨伤科教研室成立于1963年。本专业有国医大师1人，长春中医药大学终身教授1人，长白山技能名师1人，博士生导师7人，硕士生导师17人，教授13人，副教授12人，讲师12人。  

《中医骨伤科学》2009年被评为国家教育部精品课程，2011年《中医骨伤科学》评为国家精品资源共享课，2012年骨伤科教研室被评为吉林省优秀教学团队。  

本专业1994年被确定为中医骨伤科学硕士学位授权点，2003年被确定为中医骨伤科学博士学位授权点。作为主要的教学实习基地，中医学院骨科中心于2007年被评为国家中医药管理局重点专科，并作为腰椎间盘突出症、膝骨性关节炎两种重点病种的的牵头单位。2010年被评为国家中医药管理局重点学科，2014年被中华中医药学会评为全国骨伤名科。2013年作为全国中医药管理局中医学术流派建设单位——天池伤科流派工作室，成为东北三省极具特色的中医骨伤科。2017年被评为吉林省中医药管理局吉林省中医骨伤科质量控制中心，同年被评为吉林省临床医学中心单位。2018年被评为国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设入选项目，彰显了我校中医骨伤科在东北地区乃至全国的重要诊疗地位和学术影响力。拥有刘柏龄国医大师工作室1个，全国名老中医药专家传承工作室4个，吉林省中医药管理局重点研究室4个。  

专业特色：坚持以立德树人为根本，以服务健康需求为任务，秉承“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养方针，实施优才教育。本专业设置必修课程与选修课程、课堂教学与网络通识课程、第一课堂与第二课堂、理论教学与实践教学、传统教学方法与现代教学方法相融合的课程体系；打造任课教师、学生辅导员、本科生导师、研究生导师、临床带教教师为一体的教学团队；实施院校教育与师承教育相结合、本科教育与研究生教育、研究生教育与住院医师规范化培训教育相结合的培养模式，突出中医经典传承、突出中医临床思维培养、突出早临床、多临床、反复临床的实践教学体系。

六、就业方向

毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合类、中医儿科学、中医骨伤科学及相关专业学位；在中医药领域，从事中医骨伤科或中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。  

药学院

本科招生专业：中药学、药学、制药工程、药物制剂、

生物制药（中外合作办学）、中药资源与开发

咨询电话：0431-86172211

中药学专业（学制4年）

一、专业关键词

国家级一流专业建设点、国家特色专业建设点、省级一流专业建设点、吉林省特色高水平专业A类、吉林省品牌专业、教育部专业认证、国家中医局重点学科、吉林省重中之中学科、吉林省特色高水平一流学科、博士学位授权点，博士后流动站。  

二、数字解读

中药学一级学科1个，二级学科6个，博士研究生导师41名，硕士研究生导师83名。国家和地区各类重点研究室、实验室等科研平台27个。省级一流课程4门、省级精品在线课程1门，省级精品课8门，实验实践教学平台6个，省教学名师4人，优秀教学团队3个，长白山特聘教授2人。  

三、培养目标

中药学专业是为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的德智体美全面发展，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能和中医药思维，掌握一定人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，具有良好思想道德、职业素质、传承能力、创新意识和社会服务能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习能力的毕业生，从而为吉林省中医药特色大健康产业和长白山区域道地药材的开发利用做岀贡献。  

四、主要课程

高等数学、大学物理、数理统计方法、中医学基础、临床中药学、方剂学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、生物化学与分子生物学、解剖生理学、微生物与免疫学、药用植物学、中药化学、中药分析学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药药理学、药理学、药事管理与法规、中药生产及检验实训等。  

五、专业优势及特色

专业优势：中药学专业1978年开始招收本科生，为国家级特色专业建设点、国家一流专业建设点、吉林省首批品牌专业，吉林省特色高水平专业A类、吉林省一流专业建设点，中药学“两段双向型”人才培养模式创新实验区为国家级人才培养模式创新实验区，中药学实验教学团队为吉林省优秀教学团队，中药学实验教学中心为吉林省省属高校首批实验教学示范中心。

中药学学科为吉林省重中之重学科、博士后科研流动站，具有一级学科博士、硕士学位授予权，下设中药化学、中药药理学、中药分析学、中药药剂学、中药炮制学和中药鉴定学6个二级学科学位点。本学科以中药物质基础、药理药性的基本理论及其应用与资源开发研究为总方向，以长白山丰富的中药资源和吉林省道地药材研究为重点，构建国家和地区各类重点研究室、实验室等科研平台27个。  

中药学专业秉承学校“启古纳今，厚德精术”的办学理念，学校“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养原则，注重传承和发扬中医药传统文化，充分发挥中药学学科的优势，以北药基地和振兴老工业现代中药与生物制药产业基地为依托，积极探索现代中药人才培养途径，培养了大批优秀毕业生，毕业生遍布全国各大城市的医药企业、医院及科研院所。据第三方调查机构麦可思（Mycos）提供的调查数据，近年来本专业的就业率始终保持在95%以上。另据统计，中药学专业自创办以来，已经毕业2600余人，他们已经成为中药生产、研发、管理等岗位的骨干。吉林省医药企业35%以上技术骨干为我校毕业生，吉林省中药产业70%以上技术骨干为我校中药学毕业生。  

专业特色：中药学专业以国家级两段双向型人才培养模式创新实验区为基础，优化课程结构、强化实践能力、通过本科生导师制、指导性自学、教考分离、形成性评价等方法，搭建了全要素人才培养平台。

中药学专业学生入学后遴选基地班，集中优势教学资源，重点培养，弹性学期学习，由高级职称教师作为学术导师全程指导每名学生本科阶段个性化学习。专业主干课程由高级职称教师授课。培养具有较强的科研思维、科研素养和实践创新能力的高素质研究型、创新型人才。  

六、就业方向

在高校、科研单位、医院、制药企业、药品经营企业、药品监督管理机构、药品检验机构等从事中药科学研究、生产管理、质量检验、药品营销、中药学服务等工作。  

药学专业（学制4年）

一、专业关键词

吉林省特色专业、吉林省重点建设专业、吉林省特色高水平专业、省级一流专业建设点、硕士学位授权点。  

二、数字解读

省级以上教学名师4人、长白山特聘教授2人、吉林省有突出贡献的中青年专家4人、省级以上优秀教学团队2个，及国际科技合作基地等实验实践教学平台20余个。  

三、培养目标

本专业旨在为地方经济社会发展及中医药事业健康产业发展，培养适应社会主义现代化建设和药学事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力，掌握药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理领域从事药物初步研究与开发、药品生产、药品质量评价、药品流通、药事服务和监督管理的应用型人才。  

四、主要课程

高等数学、数理统计方法、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、微生物与免疫学、药物化学、药物分析学、药剂学、药理学、生药学、药事管理与法规等课程，以及基础综合实训和药品生产及检验综合实训等实训课程。  

五、专业优势及特色

专业优势：联合校内外科研机构、重点实验室及工程中心建设科研训练平台。将人才培养融入到企业研发、中试生产、工程设计各环节，形成了认知-实验实训-社会实践-科研训练4年不断线的药学专业开放式实践教学模式。依托长白山中药资源开发利用和先导化合物研究发现等学科特色，利用资源和学科优势，将药学专业人才培养融入吉林省医药行业发展的大背景中。药学专业毕业生能够在药物生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事药物生产与检验、药物合成与改造、药物成分分析与安全性评价及临床合理用药等工作。

专业特色：在人才培养过程中既注重医药思维培养，又注重实践能力培养，培养医药兼修的新时代应用型药学人才。围绕药学专业人才培养目标，通过优化课程设置、改革教学方法手段及开设选修课等途径进行综合教学改革；通过加强对学生实践动手能力和创新能力的培养，形成了我校药学专业学研产相结合的特色。为进一步规范学生实验基本技能，强化学生实践能力培养，梳理了药学专业主干课程的基本技能标准化操作规程SOP。线上线下相结合，建设了实验基本技能多媒体实训系统与实验室安全学习系统，出版了实验实训系列教材。在校内搭建模拟药房、模拟药厂、模拟药检所等全产业链实训平台，学生在校内就能完成所有项目的实训。药学专业注重培养学生创新创业意识，组织校级实验技能大赛17届；注重培育学生的科研思维和创新思维；注重加强对学生学术科技和创新创业的孵化和培育，近三年本专业学生在各类大赛中荣获省级以上奖励70余项。

六、就业方向

在医院、制药企业、药品经营企业、药品监督管理机构、药品检验机构、科研单位等从事药物初步研究与开发、药品生产、药品质量评价、药品流通、药事服务和监督管理等工作。  

制药工程专业（学制4年）

一、专业关键词

省级一流专业建设点、吉林省特色高水平专业、吉林省特色专业、吉林省品牌专业、教育部专业评估试点优秀单位、硕士学位授权点。  

二、数字解读

“卓越工程师人才培养模式”等省级教学平台4个、“卓越工程师教学团队”省级优秀教学团队1个。  

三、培养目标

本专业为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养高综合素质、德智体美劳等方面全面发展，具备制药工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在制药及相关领域从事药品研发、生产技术、工程设计、质量控制、技术革新及管理经营等方面的能适应制药工业发展的，具有创新精神和实践能力的、制药工程专门人才。  

四、主要课程

高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、药物化学、药物分析、制图学基础、化工原理、制药工艺学、制药原理与设备原理、制药工程设计、生物化学与分子生物学、药物合成反应、药剂学、制药工程自动化与仪表、药理学、中药炮制工程学、药品生产及检验实训等。  

五、专业优势及特色

专业优势：制药工程专业1999年正式开始全国招生,是国家专业目录调整后全国首届开始招生的院校之一，具有硕士学位授予权，是吉林省“十一五”及“十二五”特色专业。作为教育部专业评估试点单位，2009年被评为优秀，2015年被评为吉林省品牌专业，2018年入选吉林省特色高水平专业，2019年获评吉林省一流专业建设点，本专业现有省级教学平台4个。

制药工程专业秉承学校“启古纳今，厚德精术”的办学理念，学校“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养原则，历来注重对学生因材施教，重视学生综合素质及服务社会能力的全面提升。2011年开始在本专业内经遴选开设“卓越工程师实验班”，强化建立理论与实践相融合，培养制药领域的卓越工程师人才。2015年在国内同类院校中率先建成了符合GMP要求的药品生产及检验实训基地，2016年开始全面运行，进一步提升了人才培养质量。本专业在制药行业属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业，其着眼点是强化药品生产过程中的法规意识、解决药品生产过程中的工程技术问题及药品生产质量管理规范问题，为实现药品的规范化、规模化生产奠定理论基础和实践保证。据第三方调查机构麦可思（Mycos）提供的调查数据，本专业的就业率一直保持在95%以上，毕业生遍布国内十余省或直辖市的医药企事业单位，在用人单位有很高的满意度。当前，在高等教育坚持“以本为本”，推进“四个回归”的方针指引下，强化内涵建设，积极推进校企合作办学，全面提高人才培养水平，为毕业生提供了更为广阔的发展空间。  

专业特色：以加强医药学基础、注重工程实践、突出工程应用, 强调综合素质和创新能力的培养为抓手，优化课程结构、强化实践能力。依据学校《制药工程专业卓越工程师班遴选办法》于第三学期遴选卓越工程师班。集中优势教学资源，重点培养，弹性学期学习，由高级职称教师作为学术导师全程指导每名学生本科阶段个性化学习。

六、就业方向

在制药企业及药品经营企业、药品监督检验管理机构、科研单位等从事制药企业工程设计、药品研究开发、生产技术升级换代及创新、生产管理等方面的工作。  

药物制剂专业（学制4年）

一、专业关键词

省级一流专业建设点、吉林省特色高水平专业、吉林省特色专业、硕士学位授权点。  

二、数字解读

长春国家生物产业基地医药中试平台1个、医药中试工程技术研究中心1个、重点实验室5个、省级人才示范基地1项、省级精品课3门、实验实践教学平台6个、吉林省教学名师4人、长白山特聘教授2人。  

三、培养目标

药物制剂专业为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义药学事业的建设者，具备药物制剂和药物制剂工程等方面的基础理论、基本知识和基本技能，具有创新创业意识和社会服务能力，学科基础扎实，专业知识面宽厚，素质高, 能力强，能在药物制剂设计与制备、生产与应用、管理与监督等领域，从事药物制剂的研发、生产、质量控制、技术创新、流通、管理、监督及药学服务等方面工作的高素质应用型制药人才。  

四、主要课程

高等数学、大学物理、数理统计方法、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、药物合成反应与药物设计、生物化学与分子生物学、天然药物化学、化工原理、微生物与免疫学、药物化学、药理学、药物分析、药剂学、药用高分子材料学、药事管理与法规、生物制药技术、生物药剂学与药物动力学、制剂设备与车间工艺设计等课程以及药品生产及检验实训等。  

五、专业优势及特色

药物制剂专业以培养具有自主学习能力强、理论与实践结合能力强、创新能力强，综合素质高的药物制剂专业型应用人才为宗旨，围绕学校“厚基础、宽口径、精技能、重个性”总体人才培养目标的要求，以医药行业一线岗位对药物制剂研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务基本能力的需求为导向，以服务医药行业、培养职业能力和职业素养为基本要求，建立理论与实践相融合的教学体系。构建“三结合”的人才培养体系，培养“三强一高”人才，即“三结合” 体现为：“学、研、产”相结合；传统制药理论技术与现代制药理论技术相结合；知识能力与素质相结合；“三强一高”体现为：培养具有自主学习能力强、理论与实践结合能力强、创新能力强，综合素质高的药物制剂人才。强化全面优化产教融合为重点的培养过程。研究方向主要有制药工艺研究，药物新技术与新型递药系统研究，特别是在靶向制剂技术、缓控释技术、脉冲给药技术等方面均已取得了阶段性成果。  

六、就业方向

在制药企业、药物研究机构、药品监督检验管理机构及其相关领域从事药物研究、制剂开发、工艺设计与改进、质量检验与控制、企业管理等方面的工作。  

生物制药（中外合作办学）专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

中外合作办学专业、核心专业课程韩国教师授课、虚拟仿真先进教学平台。国家科技部国际科技合作基地1个、国家发改委长春国家生物产业基地医药中试平台1个、吉林省科技厅中韩传统医药国际科技合作基地1个、吉林省发改委中药组学工程实验室地方平台1个、吉林省科技厅中药生物技术重点实验室1个、教学实践实训基地8个、国家和省级虚拟仿真教学平台各1个、韩方面授核心专业课程13门。

二、培养目标

本专业培养适应新时代中国特色社会主义建设和药学事业发展需要的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。本项目培养以传统医药和现代生物制药技术相融合为目标, 掌握生物制药基础知识和操作流程，熟悉韩国制药工艺及韩国世界领先的制药提取技术，创新融合利用现代制药技术发挥传统医药的现代价值，培养拥有人类共同体命运，并能够把中医药推向全世界的国际化应用型人才。

三、主要课程

大学外语（英/日/俄,任选）、基础韩语、专业韩语、高等数学、数理统计、大学物理、无机化学、有机化学、化工原理、解剖生理学、生物医药品、分子生物学、微生物与免疫学、生物工程、药物分析；韩方讲授分析化学、仪器分析、生物化学、细胞生物学、制剂工学、分离提取工学、蛋白质工学、生药学（含中药）、药理学（含中药药理）、天然产物化学（含中药）、药品微生物、医药品制造管理，药物传递系统等。

四、专业优势及特色

本专业已成为21世纪科技发展的关键技术和新兴产业高新技术专业，优势日益凸显的主要原因是自70年代初DNA重组技术和淋巴细胞杂交瘤技术的发明与应用以来全球40多年的飞速发展。因此，国家发展改革委持续将生物医药高技术产业化专项以及国家生物产业基地公共服务条件建设列为重点专项，同时，建设独具特色的现代化中药及生物制药基地也是吉林省振兴老工业基地的战略重点。2020年4月《国务院关于中韩（长春）国际合作示范区总体方案的批复》也标志着长春高质量发展的“四大板块”之一——中韩（长春）国际合作示范区进入“国家战略”，为本专业的快速发展带来了新动能。

与韩国大邱韩医大学联合办学的生物制药专业是经国家教育部审核批准的战略性新兴产业相关本科专业，中韩传统医药和现代先进生物制药技术的融合使其更具特色，尤其与被誉为世界化妆品谷的大邱韩医大学的深度合作使该专业优势更为突出。我校生物制药专业始建于2010年，已形成一支具有稳定健康发展的本硕学位授权点的特色专业教学团队，现拥有主要国际平台2个（国家科技部中药有效成分国际科技合作基地；吉林省科技厅中韩传统医药国际科技合作基地）、国家平台1个（国家发改委长春国家生物产业基地医药中试平台）和地方平台2个（吉林省发改委吉林省中药组学工程实验室；吉林省科技厅吉林省中药生物技术重点实验室）；高精尖实验实训已实现虚拟仿真教学；借助长春市为我国主要疫苗生产基地的优势,已拥有中国生物技术集团长春生物制品检定所、修正药业等18个教学实践实训基地。为加速对外开放步伐，全面融入“一带一路”建设，东北亚腹地显现大开放格局提供人才保障与有力支撑。

中韩合作模式：韩方提供13门核心课程的讲授和高端实验实训技术支撑，学习方式有两种，一是4年在本校学习，毕业时获得本校学历学位。二是前2年在本校学习，学生自愿选择去韩方大学学习2年（通过韩语能力TOPIC 2级考试和韩方准入考试），达到中韩双方毕业要求后可获得双方学校学位和中方学历；与韩方初步达成联合培养研究生的协议，计划每年从自愿去韩国攻读硕士学位的毕业生（根据韩方学校要求，韩国语TOPIC考试需要通过4级方可进入专业学习）中，选送至少6%的学生去韩国攻读硕士研究生。目的是搭建国际化优质平台，拓宽学生国际视野、培养高素质国际人才。

五、就业方向

21世纪世界朝阳产业的生物制药已成为国际和国内增长最快的行业之一，该领域人才急缺为该专业提供了极为广阔的发展空间，中韩国际联合办学为出国深造及外企就业等提供了独特优势和更为便捷的途径。该专业毕业生可在全球范围内从事生物药物、生物保健品及化妆品等相关领域的教学、研发、生产、质量控制与技术管理等工作。  

中药资源与开发专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

该专业属于中药学类的多学科复合型专业，专业教师为吉林省“全国第四次中药资源普查”主要成员，拥有长白山中药资源工程研究中心、国家和地区各类重点研究室、实验室等科研平台27个、省级精品课6门、吉林省中药原料质量动态监测技术服务中心1个、吉林省中药材种子种苗繁育与技术服务中心1个、吉林省中药资源保护利用科技创新中心1个、实验实践教学平台6个、省教学名师4人、优秀教学团队3个、长白山特聘教授2人、实验教学中心3个、创新实践中心1个、长白山中药资源工程研究中心1个、校外实践基地27家。

二、培养目标

本专业为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养适应社会主义现代化建设和中药学事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展的、具备中药学及中药资源与开发的基本理论、基本知识、基本技能和中医药思维，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，具有良好思想道德、职业素质、传承能力、创新意识和社会服务能力，能够从事中药资源的调查、鉴定、栽培、保护、管理、开发等方面的应用型人才。  

三、主要课程

高等数学、大学物理、数理统计方法、中医药学概论、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、仪器分析、中药化学、生物化学与分子生物学、药用植物学、药用植物栽培学、药用植物生理生态学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药资源学、中药分析学、中药药理学、中药资源开发与利用、药事管理与法规等。  

四、专业优势及特色

我校中药资源与开发专业建立于2012年，2013年开始招收本科生。该专业依托省级重点学科中药学科，拥有三个实验教学中心，一个创新实践中心，一个长白山中药资源工程研究中心及多家校外实践基地。  

本专业的人才培养模式以社会需求为主导，在实施厚基础、宽口径的基础教育后，始终秉持以学生为中心的教育理念，在传承中医药学术思想的基础上，以实践、实训平台为依托，在加强理论教学的同时，强化实践教学。将实训、实习等实践教学活动贯穿教育教学全过程，这对于学生实践能力及创新能力的培养起到重要的作用，尤其是参与专业科研活动及相关的生产过程，如：中药资源普查、中药材种子种苗基地建设、中药资源动态监测信息调查等，为学生今后在相关领域的工作奠定扎实的基础。具统计，本专业毕业生遍布全国各大城市的医药生产企业、医院及科研单位。  

五、就业方向

在中药材生产基地、制药及药品经营企业、药品监督检验管理机构、科研单位等从事中药资源开发与研究、中药生产管理、质量检验与控制、药品营销等方面的工作。  

针灸推拿学院

本科招生专业：针灸推拿学

咨询电话：15044092602

针灸推拿学专业（学制5年，一本招生）

一、专业关键词

国家级特色专业、国家中医药管理局特色专业、吉林省特色高水平专业A类、吉林省品牌专业、博士学位授权点、博士后科研流动站、国家中医药管理局重点学科、吉林省重点学科。  

二、数字解读

国家中医药管理局重点学科2个、国家中医药管理局流派建设基地1个、吉林省示范教学实验中心1个、省中医药管理局二级实验室1个、重点研究室3个、省级优秀教学团队3个、国家级精品课程1门、省级精品课程2门、省级优秀课程3门、全国高等中医药院校教学名师1人、全国优秀教师1人、吉林省教学名师2人、吉林省名中医1人、吉林省长白山学者特聘教授1人、吉林省有突出贡献专家2人。  

三、培养目标

本专业为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养具备良好的人文、科学、职业素养和较高综合素质，系统的中医针灸推拿学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病证进行针灸推拿临床诊疗的能力，能在医疗卫生领域从事中医医疗、预防、保健、康复、教育、科研、文化、产业等方面工作，具有创新精神和实践能力的针灸推拿学应用型人才。  

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、实验针灸学、推拿手法学、推拿治疗学。  

五、专业优势及特色

针灸推拿学专业于1987年开始招收本科生，现建设有硕士学位授权点、博士学位授权点和博士后流动站。专业发展30多年来，培养出刘冠军、李一清、纪青山等为代表的全国名老中医。近年来，学院注重加强专业建设和科学研究，主编国家级规划教材15部；获国家教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖2项；主持国家科技部973计划项目、国家自然基金项目、国家教育部博士点基金项目15项；主编学术著作152部；获省科技进步二等奖、三等奖15项，国家级学会科学技术奖6项；完成世界卫生组织推拿实践标准和推拿培训标准制定。  

在学生培养方面，针灸推拿学院致力于以培养应用型人才为目标，不断提高教育教学和人才培养质量，注重流派特色的传承与发展，2018年成立了长白山通经调脏手法流派传承实验班，通过“重基础+精技能”的培养模式，培养出大批适应社会需要的优秀针灸推拿专业人才。同时，以加强临床实践能力培养为特色，针对学生开展专业综合能力培养和职业素质培养。其中专业综合能力培养包括实验教学、专业技能实训、科学创新活动、教学实习、毕业实习等内容。职业素质培养包括学科竞赛、社团活动、社会实践等内容。建立健全强化学生动手能力培养的实践教学体系，课程中体现实验实训的重要性，统筹规划处理好理论教学与实践教学的关系，做到课内与课外相结合、学习与科研相结合、校内与校外相结合，培养学生的创新精神和实践能力。  

六、就业方向

针灸推拿学专业毕业生能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院的中医科室从事针灸、推拿医疗及科学研究工作。  

护理学院

本科招生专业：护理学

咨询电话：0431-86172233

护理学专业（学制4年）

一、专业关键词

国家第六批高等学校特色专业示范点、国家中医药管理局重点学科、硕士学位授权点、吉林省特色专业、吉林省一流专业、吉林省品牌专业、吉林省高校转型发展示范专业。  

二、数字解读

省级示范教学实验中心1个、省级优秀教学团队2个、省级研究室1个、厅局级研究室1个、省级精品课3个、省级优秀课程2门、吉林省学科育人示范课1门、吉林省在线精品开放课1门。  

有博士教师6人（其中，在读博士3人），学院获中华护理学会举办的全国护理本科院校教师临床技能大赛团体一等奖、获心电监护、单人心肺复苏、密闭式静脉输液三个单项一等奖，获三项优秀指导教师一等奖；获吉林省智慧课堂教师教学创新大赛三等奖；获吉林省高校就业指导课程教学大赛三等奖。  

三、培养目标

本专业为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展培养高综合素质的适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的政治素质和职业道德，具有创新精神和实践能力，比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力、科研能力及终身学习的能力，兼具中医辨证施护的能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的创新型、应用型人才。  

四、主要课程

护理学导论、护理学基础、内科护理学（含传染病护理学）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理心理学、精神科护理学、人际沟通与护理礼仪、健康评估、护理管理学、护理伦理学、社区护理学、老年护理学、五官科护理学、护理研究、中医临床护理学、中医康复护理学。解剖组胚学、中医学概论、中医护理学基础、生理学、生物化学、微生物与免疫学、药理学、病理学。  

五、专业优势及特色

护理学专业创办于1983年，2000年学校成立护理系并开始护理学本科人才的培养，2005年获硕士学位授予权，2014年获护理学专业硕士授予权，2018年获批护理学一级学科硕士学位授权点。2011年获批“国家第六批高等学校特色专业示范点”，同年被评为“吉林省特色专业”。2012年中医护理学被评为国家中医药管理局重点学科。2015年被评为吉林省第二批品牌专业。2016年护理学专业被吉林省确定为“专业转型”试点专业。2018年通过教育部护理硕士专业学位授权点专项评估。同年护理学被评定为吉林省特色高水平学科“优势特色学科B类”和吉林省特色高水平专业A类。2019年获批吉林省一流专业。目前护理学院拥有吉林省实验教学示范中心1个，省级优秀教学团队2个，省级实验室1个，厅局级研究室1个，省级精品课程3门，省级优秀课程2门。  

学院按照“夯实西医护理基础，突出中医护理特色，强化人文护理理念”的办学目标，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的专门人才。学生主要学习中西医护理的相关理论知识和技能、人文社会科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

六、就业方向

面向各级各类医疗卫生机构、健康服务机构、学校、社区等相关单位。从事临床护理、预防保健、护理教育、护理管理等工作。  

健康管理学院

本科招生专业：健康服务与管理、公共事业管理、

药事管理、市场营销

健康服务与管理专业（学制4年）

一、专业关键词

“校企联合”创新培养模式试点专业、中医健康管理特色培养专业、公共卫生专业硕士点对口本科专业。  

二、培养目标

培养健康中国战略需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业素养、医学基本理论和健康服务与管理等相关知识，掌握组织策划、调查研究、沟通协调、创新创业等基本能力和传统中医保健、健康评估与促进等专业技能，能够胜任医疗事业单位、健康服务与管理机构的高素质应用型人才。  

三、主要课程

健康管理学、社会医学、卫生事业管理学、中医养生学、健康管理技能与实训、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、管理学基础、卫生统计学、营养与食品卫生学、健康教育与健康促进、卫生信息管理学、健康心理学、医疗保障学。  

四、专业优势及特色

健康管理作为防控慢性病的重要手段，在我国已经逐渐兴起并快速发展。本专业基于生物-心理-社会医学模式，在“健康中国2030”战略背景下，构建中医特色健康管理培养新体系。创新“校企联合”培养模式，将疾病预防与保健相结合，采用与社区卫生服务机构、体检中心、养老机构、健康管理机构等单位联合实践培养的方式，重视学生理论学习与实践学习相结合，培养从事健康管理与服务相关工作的高素质应用复合型人才。  

五、就业方向

在医院健康体检（管理）中心、养老机构、医疗机构、社区卫生服务机构、疾病预防控制中心、医学会，以及健康管理公司、健康保险机构等卫生和健康相关领域的企事业单位，从事健康管理与服务相关工作。  

公共事业管理专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

吉林省品牌专业、吉林省高等学校特色专业、吉林省省属高校人文社会科学重点（特色）研究基地、首批吉林特色新型智库。拥有吉林省人文社科重点建设基地1个、吉林省中医药管理局“中医药政策与发展研究中心”1个、吉林省中医药事业发展研究智库1个、吉林省中医药传承创新研究智库基地1个、吉林省高等学校深化创新创业教育改革示范基地1个、公共事业管理实训中心1个、教学团队4个、专业团队1个。  

二、培养目标

本专业为地方经济社会发展和健康产业发展，培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具备现代公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，具有创新精神和实践能力的，具备规划、协调、组织和决策职业素养、运用公共事业管理基本理论和方法解决问题能力的，能在医疗卫生机构、卫生行政部门等公共事业单位、公共服务性企业等领域，从事管理工作的高素质创新型、复合型、应用型人才。  

三、主要课程

管理学原理、公共事业管理概论、行政管理学、政治学原理、社会保障概论、公共组织财务管理、医院管理学、社会医学、领导科学、公共政策学、非政府组织管理、法学概论、健康管理学、卫生事业管理学、公共经济学、社会调查与方法等。  

四、专业优势及特色

公共事业管理专业属管理学科公共管理类，学生通过学习公共管理专业的相关知识，接受公共管理技术与方法的培养和训练，具有计划、组织、领导和控制方面的基本能力，能够胜任公共组织中的管理工作。我校于2001年根据国家卫生事业改革和发展的需要开设公共事业管理（卫生事业管理方向）专业，经过近二十年的建设与发展取得了显著成绩，现已是吉林省品牌专业，吉林省高等学校特色专业，由本专业主导创办的“吉林省中医药政策与发展研究中心”，被吉林省教育厅确定为“吉林省省属高校人文社会科学重点（特色）研究基地”、“首批吉林特色新型智库”。多年来，专业教师积极发挥服务社会的职能，关注公共卫生和医药卫生领域的热点问题，参与政府卫生改革调查研究工作，为吉林省卫生事业发展做出了应有的贡献，为社会培养了大批合格的卫生管理人才，该专业授予管理学学士学位。  

五、就业方向

完成学业后，可在文教、卫生、科技、体育、环保、社会保险、公用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织部门、企业从事业务管理工作和综合管理工作，或继续攻读硕士研究生。  

药事管理专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

“校企联合”创新培养模式试点专业、药学学科社会发展与管理药学硕士点对口本科专业。拥有吉林省人文社科重点建设基地1个、吉林省中医药管理局“中医药政策与发展研究中心”1个、吉林省中医药事业发展研究智库1个、管理实训室1个、专业教学团队1个。  

二、培养目标

本专业为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养高综合素质的具有药学基础知识和法学、管理学等知识与技能，系统了解医药管理政策法规，具有创新精神和实践能力，能够运用法学、行政学、管理学的理论与方法对医药社会问题进行研究，从事药事各环节的监督及管理工作的高素质应用型、复合型专门人才。  

三、主要课程

药理学、药剂学、药物化学、管理学基础、药事管理学、国际药事法规、药品质量管理规范、临床医学概论、行政法。  

四、专业优势及特色

药事管理专业属医学学科药学类，是药学科学的重要组成部分。是依据国家法律、法规、政策、制度，为保证药品安全性、有效性、经济性、合理性，保障和维护公众的身体健康和用药的合法权益进行监督管理，为满足专门药事管理人才的社会需要而开设。  

我校药事管理专业教育根据专业属性和特点，不断开拓专业建设思路，积极融合校外资源、整合校内资源，关注于内涵发展，已形成特有的专业优势和特色。一是复合型人才培养特色，即培养既懂医药卫生知识，又懂管理的复合型人才。二是应用性能力培养特色，加强实践教学环节教育，开展专业课外培养计划，培养学生对所学专业知识综合运用能力、实践能力和初步创新能力。三是中医药培养特色，结合我校资源优势，体现中医药特色教育。我校药事管理专业创办以来，向社会输送了大批优秀的医药管理人才，取得了较好的社会效益，已成为国内培养药事管理人才的重要摇篮。  

五、就业方向

毕业后可在药品行政监督管理机构、药品技术监督管理机构；药品生产经营企业、医药科研院所、医疗卫生机构及相关部门从事药事管理工作。  

市场营销专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

“校企联合”创新培养模式试点专业、课程实训“1+1+1”教学培养模式专业。重视学生实践技能培养，有沙盘模拟实训室1个，实训、实践基地10家。  

二、培养目标

本专业旨在为地方经济社会发展和健康产业发展，培养高综合素质的，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能，具备综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在企、事业单位及政府部门从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的具有创新精神和实践能力的应用型、复合型专业人才。  

三、主要课程

高等数学、管理学基础、微观经济学、财务管理、市场营销学、推销策略与管理、商务谈判、电子商务与网络营销、公共关系、消费者行为学、市场调查学、医学概论、药学概论、药事管理等。  

四、专业优势及特色

市场营销专业是工商管理类专业方向之一，旨在培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力的专门人才。我校于2003年开设此专业，经过多年的建设与发展，现已形成具有较强教学、科研能力的教师队伍，以社会需求为导向，注重实践教学，着力提升人才培养质量和应用能力的本科专业。  

本专业重视“双师型”教师培养和大学生“双创”教育，积极为学生创新创业提供有力保障，不断探索应用型人才培养方式与方法，采用与企事业单位联合优化培养的方法，积极开设营销沙盘、综合模拟实验等实训课程，旨在以优质就业为导向完成营销精英人才的培养。学生可通过公开招聘等形式到各类企事业单位从事营销管理及销售等工作或继续攻读硕士学位。该专业授予管理学学士学位。  

五、就业方向

学生毕业后可继续在相关学科领域学习深造，成为研究型学者，也可以从事市场调研、营销策划、客户开发与管理、广告策划、销售管理、产品及品牌市场维护等营销管理工作。  

康复医学院

本科招生专业：中医康复学、康复治疗学

咨询电话：0431-86172277

中医康复学专业（学制5年，一本招生）

一、专业关键词及数字解读

中医康复学硕士学位授权点、国家中医药管理局重点学科、省级重点学科。现有国家中医药管理局重点学科2个，省级重点学科2个。专业现有教师55名，博士生导师5名、硕士生导师27名。  

二、培养目标

本专业旨在为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养德智体美劳全面发展的，系统掌握中医基础理论、中医康复专业知识和中医临床诊疗技能，具备良好的人文素质、科学思维、职业素养和较为深厚的中国传统文化底蕴，具备运用中医、中医康复等诊疗技能处理临床常见病及多发病的能力，能够在医学院校、各级中医院和医疗保健机构从事中医及中医康复临床、教学、科研、康复、保健工作，服务地方经济建设发展，突出中医康复特色的具有创新精神和实践能力的高素质应用型中医临床专业人才。  

三、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、内科学、外科学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学等。  

四、专业优势及特色

2012年中医康复学科成功申报国家中医药管理局十二五重点学科，并在此基础上于2017年成立长春中医药大学附属第三临床医院、康复医学院，形成了教学、科研、临床为一体的中医康复学人才培养模式。现有国家中医药管理局重点学科2个，省级重点学科2个。专业现有教师55名，博士生导师5名、硕士生导师27名。

中医康复学是在中医学理论指导下，研究中医药特有的康复方法和康复医学诊疗技术及其应用的一门学科。既能发挥传统中医药的优势，辨证论治，治病救人；又能发挥康复医学特点，针对各种急慢性疾病、老龄化带来的功能障碍进行康复治疗。随着社会的发展进步，医疗服务由以疾病为中心，将转向以疾病的预防和康复为中心。中医康复学在疾病的预防、治疗、康复等各个方面发挥着重要作用。  

在学生培养过程中，以夯实理论知识为基础，尤其注重临床实践的培养，通过实验教学、专业技能培训、科学创新活动、学科竞赛、毕业实习、社会实践等形式重点加强学生的创新精神和实践能力，培养“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的应用型中医临床专业人才。  

五、就业方向

毕业后可考取执业医师，在中医药领域，从事中医临床医疗、预防、卫生行政事业管理工作，或在各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复医师工作，或继续攻读研究生。  

康复治疗学专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

所依托学科为国家中医药管理局重点学科，省级重点学科。康复医学院现有国家中医药管理局重点学科2个，省级重点学科2个。专业现有教师55名，博士生导师5名、硕士生导师27名；具有博士学位者24名。  

二、培养目标

本专业培养适应当代康复事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养；具有基础医学和临床医学基础，扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，较强的传承能力与创新精神，掌握相应的科学方法；具有自主学习和终身学习的能力。为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养高综合素质，知识、能力、素质协调发展，能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作的康复治疗师，以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发工作的具有创新精神和实践能力的应用型、创新型、技能型专业技术人才。  

三、主要课程

中医学概论、人体解剖学、功能（局部）解剖学、康复医学概论、康复评定学、临床康复学、人体运动学、作业治疗学、物理治疗学、言语治疗学。  

四、专业优势及特色

该专业成立于2014年，其前身为针灸推拿学康复方向。我校于2008年开设针灸推拿学康复方向，专业方向基础雄厚，在近11年的办学历史中，积累了丰富的办学经验，2017年，在国家中医药管理局重点学科中医康复学学科基础上成立康复医学院。康复医学院现有国家中医药管理局重点学科2个，省级重点学科2个。专业现有教师55名，博士生导师5名、硕士生导师27名；具有博士学位者24名。  

在学生培养过程中，以夯实理论知识为基础，尤其注重临床实践的培养，通过实验教学、专业技能培训、科学创新活动、学科竞赛、毕业实习、社会实践等形式重点加强学生的创新精神和实践能力，培养“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的应用型专业技术人才。  

五、就业方向

可以在各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作、综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗等工作，或继续攻读研究生。  

中西医结合学院

本科招生专业：中西医临床医学

咨询电话：0431-86172277

中西医临床医学专业（学制5年，一本招生）

一、专业关键词

吉林省一流本科专业、中西医结合学科拥有一级学科硕士学位授予权、国家中管局重点学科、吉林省“十三五”优势特色学科A类。  

二、数字解读

该专业拥有长白山学者1人，省市名中医16人，硕士生导师58名；拥有二级学科硕士学位授权点3个；国家中医药管理局重点学科1个，吉林省十二五优势特色重点学科1个，吉林省中医药管理局重点建设学科2个。  

三、培养目标

本专业培养具有良好的人文、科学和职业素养，具备较为系统的中西医基础理论与专业知识；具备较强的中西医结合思维和临床实践能力；掌握相应的科学方法；具有自主学习、终身学习的能力和创新创业的能力。为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养高综合素质，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的具有创新精神和实践能力的中西医临床医学应用型人才。  

四、主要课程

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中西医内科学、中西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学等。  

五、专业优势及特色

专业优势：该专业成立于2012年，其前身为中医学专业中西医结合方向。我校于1995年开设中医学专业中西医结合方向，该专业方向基础雄厚，在近23年的办学历史中，积累了丰富的办学经验，培养了大批的优秀人才，学生生源质量好，毕业就业率高，社会评价高，2018年获批成为吉林省特色高水平专业。

该专业拥有长白山学者1人，省市名中医16人，硕士生导师58名；拥有二级学科硕士学位授权点3个；国家中医药管理局重点学科1个，吉林省十二五优势特色重点学科1个，吉林省中医药管理局重点建设学科2个。  

专业特色：中西医临床医学专业始终以“强化人文，厚实基础,提升技能，融会中西”为理念,以“就业为导向，学生为中心，深化教学改革”为思路，坚持继承传统中医药精粹，吸收现代医药知识，取长补短，去粗求精，互相补充，整体发展。本专业在传授传统中医学理论的同时，加强了对西方现代医学新成就、新技术的学习，注重学生的实践能力和创新精神的培养，顺应中医药进入世界医疗主流体系的趋势，以培养适应社会需要和医药卫生事业发展需要的优秀中西医结合人才。

六、就业方向

从事医药卫生行业的医疗、预防、保健、康复、卫生行政事业管理等工作。  

临床医学院

本科招生专业：临床医学专业

咨询电话：15044092623

临床医学专业（学制5年，一本招生）

一、专业关键词

吉林省一流本科专业建设点，临床医学专业硕士学位授权点、中西医结合基础学术硕士学位授予点。    

二、数字解读

拥有全国优秀教师1人、吉林省基础医学优秀教学团队1个、吉林省省级示范教学中心1个、吉林省优秀教学成果一等奖1项、省级精品课程4门、吉林省金课1门、省级虚拟仿真实验教学项目3项、主编及参编教材50部。独立建制的实验教学中心总面积达3900平方米，教学及科研设备总数为1988台件，总资产达2700万元。拥有临床医学专业综合实训中心，总面积达2389 平方米，仪器设备总价值达1041.7万元。  

三、培养目标

本专业培养具备社会责任感和良好的人文、科学和职业素养；具备扎实的医学基础知识、基本理论和基本技能；具有良好的创新精神和终身学习能力；具备初步的临床工作能力，能够在上级医师的指导与监督下从事安全有效的医疗卫生工作，适应医药卫生事业发展的具有创新精神和实践能力的高素质应用型医学人才。  

四、主要课程

人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学、病理学、病原生物学、病理生理学、医学细胞生物学、医学遗传学、药理学；诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学、眼科学、耳鼻咽喉学、口腔科学、皮肤性病学、全科医学概论、中医学概论等。  

五、专业优势及特色

专业优势：

（一）办学经验丰富  

临床医学专业是学校优势和重点专业，该专业开办于2002年，经过17年的发展建设，2016年获批临床医学硕士专业学位授予权，2019年获批成为吉林省一流本科专业建设点。  

（二）师资力量雄厚  

学院有全国优秀教师1人，国务院特殊津贴获得者20人，资深省管高级专家1人，省管高级专家3人，省有突出贡献中青年专家18人，拔尖创新人才15人，硕士研究生导师89人。  

（三）课程资源多样  

临床医学专业有省级精品课程4门、吉林省金课1门、吉林省精品在线课程1门、省级虚拟仿真实验教学课程3项。  

（四）实验-实训平台先进  

临床医学专业设有独立建制的实验教学中心，2009年获评吉林省省级示范教学中心。建有临床医学专业综合实训中心，中心仪器设备充足，先进程度高，能够充分满足临床医学专业诊断学、西医内科学、西医外科学、妇科学、五官科学、骨科学等多门学科领域实训课程的建设需要。  

（五）临床教学医院实力强劲  

临床医学专业拥有四家教学医院，分别是第一临床学院（吉林省人民医院）、第二临床学院（长春市中心医院）、第三临床学院（长春市儿童医院）、第四临床学院（长春市第六医院）。第一、第二、第三临床学院均为吉林省三级甲等医院。第四临床学院是长春市集医、教、研、预防、公共卫生五位一体的三级精神疾病专科医院。  

专业特色：

（一）临床医学专业坚持以立德树人为根本，以岗位胜任力为导向，基础阶段突出临床思维能力培养，临床阶段在教学医院开展床旁教学，构建“早临床、多临床、反复临床”实践教学体系。  

（二）临床医学专业课程体系打通基础和临床教学阶段，开展课程整合，强化临床技能培训，注重学生临床实践能力的培养。  

（三）第二课堂丰富多彩，与第一课堂融合衔接，着重培养学生的社会责任感、人文素养和职业素养等。  

（四）学业支持体系完善。建有奖、贷、助、补、减（免）五位一体的资助工作体系，设有“绿色通道”，为家庭经济困难新生优先办理入学手续。  

六、就业方向

毕业生经过住院医师规范化培训合格后，就业面向各级各类综合医院、专科医院、急救中心、社区医疗服务中心等，从事临床医疗、医学科研和医学教育管理等工作。  

医药信息学院

本科招生专业：医学信息工程

咨询电话：0431-86172450

医学信息工程专业（学制4年）

一、专业关键词及数字解读

中医药信息学二级学科硕士点、省属重点高校中唯一开设的医学信息工程专业。拥有教授4人、副教授9人，硕士生导师2人。吉林省中医药数据中心1个，中医药科研数据分析实验室1个、计算机实验室8个、网络与硬件实验室1个、物理实验室2个。  

二、培养目标

为医药事业和地方经济、社会发展服务，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备中医药学与现代医学的思维模式和专业知识、医学信息工程方面的基本理论、基本知识及计算机软硬件应用能力，能够胜任医疗卫生领域的计算机信息系统建设、管理、开发、维护以及科学研究任务，综合素质全面、专业能力突出，能够融合运用多学科知识解决实际问题的创新型、复合型、应用型人才。  

三、主要课程

高等数学、计算机导论、数据库系统原理、软件工程、高级语言程序设计、中医学概论、数据结构、医学信息分析与决策、医院信息系统、医学数据挖掘、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、JAVA面向对象程序设计。  

四、专业优势及特色

医学信息工程是一门以信息科学和生命科学为主的多学科交叉融合的新兴综合性学科。培养医学信息工程人才、建设医学信息工程专业是顺应国际医学发展潮流、适应医学发展需要、符合我国医药卫生体制改革要求的必然趋势。随着社会经济发展与国家“互联网+”战略的提出，“互联网+中医药”、“互联网+医疗健康”正处于时代发展的最前沿，具有从事医院信息化建设、医学类软件开发等医学和计算机科学相结合的复合型人才缺口巨大。  

吉林省中医药数据中心在2016年落户于长春中医药大学，2017年我校在中医学一级学科下成功设置中医药信息学二级学科，于2019年开始硕士研究生的培养，为医学信息工程专业本科专业建设和人才培养奠定了良好的基础。  

五、就业方向

本专业毕业生符合条件者授予工学学士学位，学生毕业后可在医药软件企业、各级各类综合医院、医疗卫生管理部门、医药卫生企业以及IT企业从事软硬件设计、开发、维护以及科学研究等工作。  

职业技术学院

专科招生专业：护理、康复治疗技术、中药学、药物制剂技术、药品经营与管理、中医康复技术

咨询电话：15044092576

护理专业（学制3年）

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。  

二、主要课程

人体形态与结构、生理学、病理学与病理生理学、病原微生物与免疫学、药理学、健康评估、护理学基础、预防医学、人际沟通与护理礼仪、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学、老年护理学、中医护理学等。  

三、就业方向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。  

四、毕业证书种类

专科。  

五、职业资格证书举例

护士执业资格证。  

六、接续本科专业举例

护理学。  

康复治疗技术专业（学制3年）

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握康复评定和康复治疗治疗基本理论和基本知识，具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作能力，从事物理治疗、作业治疗、言语治疗工作的高素质实用型技术技能人才。  

二、主要课程

人体解剖学、生理学、康复医学概论、中医学概论、人体运动学、人体发育学、临床医学概论、中国传统康复技术、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复工程技术、内外科疾病康复学、神经康复学、肌肉骨骼康复学等。  

三、就业方向

综合性医院康复科、康复专科医院、社区卫生服务机构和乡镇卫生院康复部(科/站)；民政、残联、工伤等各类社会康复机构，各类老年、儿童康复与福利机构；特殊教育学校、体育运动队等从事康复治疗工作。  

四、毕业证书种类

专科（高职）。  

五、职业资格证书举例

康复医学治疗士、保健调理师、健康管理师。  

六、接续本科专业举例

康复治疗学。  

中药学专业（学制3年）

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握中药栽培、生产、经营、鉴定、调剂、管理所必需的实践操作技能和基本理论知识，从事中药栽培、鉴定、炮制、调剂、制剂、经营、管理及临床合理用药等工作的高素质实用型药学专门人才。  

二、主要课程

数理统计方法、基础化学、有机化学、中医学基础、中药学、方剂与中成药、药用植物学、人体解剖生理学、微生物与免疫学、中药药理学、中药制剂技术、中药炮制技术、中药加工、贮藏与养护、中药化学实用技术、中药制剂检测技术、中药栽培技术、中药鉴定技术、药事管理与法规等。  

三、就业方向

主要面向中药行业生产、流通、检验、使用领域，从事中药栽培、鉴定、炮制、调剂、制剂、经营、管理及临床合理用药等工作。  

四、毕业证书种类

专科。  

五、职业资格证书举例

国家执业中药师资格证、中药炮制工、药物制剂工。  

六、接续本科专业举例

中药学。  

药物制剂技术专业（学制3年）

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握药品生产的基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识、具备典型工艺生产、设备操作和质量控制等能力，从事化学药、生物药、中药、药物制剂及民族药的生产、质量控制等工作的高素质技术技能人才。  

二、主要课程

数理统计方法、基础化学、医学基础、有机化学、中医学概论、微生物检测技术、药理学、生药学、安全生产知识、化工制图与识图训练、药事管理与法规、药物化学、药物制剂技术、药物分析技术、药物制剂设备、药品生产质量管理、临床药物治疗学、药用高分子材料等。  

三、就业方向

主要面向医药行业的药品生产企业，在化学原料药、生物药、中药、药物制剂及民族药等岗位群，从事药品生产和质量控制等工作。  

四、毕业证书种类

专科（高职）。  

五、职业资格证书举例

国家执业药师资格证、药物制剂工。  

六、接续本科专业举例

药物制剂、药学、中药制药。  

药品经营与管理专业（学制3年）

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握医药、管理、市场营销、物理、电子商务等基本知识，具备药品营销计划、管理协调、药品服务能力，从事药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、医药电子商务等工作的高素质技术技能人才。  

二、主要课程

数理统计方法、医学基础、基础化学、临床医学概论、临床药物治疗学、微观经济学、管理学基础、财务管理、中医学概论、医药商品学、药品市场营销学、营销心理学、医药电子商务、药品经营质量管理、药物制剂技术、药事管理与法规等。  

三、就业方向

主要面向药品生产、批发、零售企业，在药品采购、销售、物流、管理等岗位群，从事药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、医药电子商务等工作。  

四、毕业证书种类

专科（高职）。  

五、职业资格证书举例

国家执业药师资格证。  

六、接续本科专业举例

市场营销、药事管理。  

中医康复技术（学制3年）

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的中医基础理论、中医康复理论和基本知识，具备以中医学理论为指导，利用传统医学的多种治疗手段，为患者提供康复治疗服务的能力，具备独立学习和尝试传统康复领域新技术新方法的能力，从事中医康复技术服务工作的高素质应用型技术技能人才。  

二、主要课程

临床医学概论、中医基础理论、中医诊断学、中药学、经络与腧穴、康复评定技术、现代康复治疗技术、中国传统康复治疗技术、传统运动疗法、推拿治疗技术等。  

三、就业方向

主要面向综合性医院康复科、康复医院、亚健康中心、保健中心、体育运动队、社区康复机构等，从事中医康复技术服务、教育培训、经营管理等工作。  

四、毕业证书种类

专科（高职）。  

五、职业资格证书举例

康复技师、中医技师、保健按摩师。  

六、接续本科专业举例

康复治疗学。